0年全国养老护理职业技能大赛选拔赛题库理论·基础知识模块（??点击链接）理论·基础照护模块（??点击链接）理论·生活照护模块（??点击链接）康复照护模块一、单项选择题.认知障碍年人康复训练操作步骤首先是（D）。A评估老年人状况B制定训练方案C做好观察记录D做好工作准备.认知障碍老年人康复训练操最后步骤是（C）。A评估老年人状况B制定训练方案C做好观察记录D征询老年人意见3.带领认知障碍老年人康复训练注意事项包括（B）。A注意保证训练强度B尊重老人C营养需求D提供半封闭环境4.带领认知障碍老年人康复训练过程中发现异常应（A）。A立即停止B给予鼓励C加以分析D适当奖励5.以下不是认知障碍老人行为障碍的表现是（D）。A早期表现为以遗忘为主的行为障碍B中期多表现为与思维判断障碍和个性人格改变相关的行为异常C不知冷暖，衣着紊乱，甚至以衣当裤，以帽当袜D动作迟缓，走路不稳6.认知功能障碍老年人进行认知训练一一记扑克牌顺序错误的是（D）。A准备5~6张不同数字、不同颜色的扑克牌B训练前告知老年人，将要帮助他进行记忆力的训练C让老年人按数字从小到大的顺序认读一遍D若不顺利，不可给予提示7.协助老年人床上自主翻身训练正确的是(D)。A翻身训练无需康复师指导B利用健侧肢体力量进行翻身C训练计划由护理员制定D利用健侧肢体带动患侧翻身8指导老年人床上自主翻身错误的是（D）。A翻身训练需要在康复师指导下进行B指导利用健侧肢体带动患侧肢体翻身C转换体位前要先将管路妥善安置固定D若力量不够不要协助以锻炼老年人体力9.训练老年人床上翻身时，以下动作不当的是（B）。A指导健侧先屈髋屈膝B用患侧手握住健侧手C头转向要翻向的一侧D用健侧上肢带动患侧上肢来回摆动-3次后，借助惯性翻身0.床上主动翻身训练的主要作用不正确是（C）。A增强脑卒中老年人的躯干控制能力B可提高上下肢肌力和平衡协调能力C不能为坐立及下床活动训练做准备D避免长期卧床导致骨质疏松加重等.根据老年人床上体位转换中需要帮助的程度，转移方式不包括（D）。A独立转移B辅助转移C被动转移D行走转移.协助老年人床上向患侧自主翻身训练时，护理员应站在（D）进行保护。A左侧B右侧C健侧D患侧3.指导老年人自主从仰卧位到床边坐起，从健侧坐起操作方法错误的是（B）。A注意保护并询问老年人感受B站在老年人患侧保护C指导老年人用健侧脚勾住患侧脚将双腿移至床边D指导并协助老年人用健侧手、肘支撑床面坐起4.护理员指导老年人自主从仰卧位到床边坐起，从患侧自主坐起的操作方法正确的是（A）。A注意保护并询问老年人感受B站在老年人健侧保护C指导老年人用患侧脚勾住健侧脚将双腿移至床边D指导并协助老年人用患侧手、肘支撑床面5.为老年人翻身时要注意保护老年人安全。对体重较大的老年人以下描述错误的是（D）。A使用移位带B使用移位机C使用移乘板D不可人合作6.协助老年人床上自主翻身训练时，以下选项错误的是（C）。A训练过程要循序渐进B训练前评估肢体活动能力C每次训练要达30分钟D训练过程中注意保护安全7.床上主动翻身训练的作用，错误的是（D）。A增强脑卒中老年人的躯干控制能力B可提高上下肢肌力和平衡协调能力C预防压疮、骨质疏松和关节粘连等D不能为坐立、站立、行走训练做准备8.利用手杖进行三点式步行的方法（B）。A迈出患足一伸出手杖一迈出健足B伸出手杖一迈出患足一迈出健足C伸出手杖一迈出健足一迈出患足D迈出健足一伸出手杖一迈出患足9.以下哪项是手杖步行的方法（B）。A一点步行B三点步行C碎步步行D大步步行0.以下哪项属于预防老年人在使用手杖过程中跌倒的措施（D）。A拐杖放在门背后B拐杖长度米C上下楼禁用拐杖D拐杖底部面积较大且稳当.老年人预防跌倒应做到（D）。A辅助工具拐杖长度米B鞋子要稍大，穿着舒适C上下楼禁用拐杖D地而平整，干燥，无杂物.老年人使用手杖前，应确保（B）。A护理员使用手杖B手杖性能完好，符合老年人的身体状况C上下楼禁用手杖D护理员未清理障碍物3.进行轮椅转移操作正确的是(A)。A协助偏瘫老年人从床转移到轮椅时，可将轮椅放于健侧的床头B协助偏瘫老年人从床转移到轮椅时，可将轮椅放于患侧的床头C不需要保持床面和轮椅坐位在同一水平高度D老年人身体能自理时也要扶抱完成床椅转移4.偏瘫老年人运用手杖进行两点式步行的顺序是（B）。A手杖--健足B手杖和患足--健足C患足--健足D健手--健足5.护理员使用手杖协助老年人转移时，手杖放在健脚外侧（B）处，目视前方，保持身体直立。A0厘米B5厘米C0厘米D5厘米6.普通轮椅支撑面积大，稳定性强，不适合于（D）。A下肢残疾老年人B偏瘫老年人C胸以下截瘫者及行动不便的老年人D上肢障碍老年人7.老年人每次乘坐轮椅的时间不可太长，每隔（A），要协助老年人站立或适当变换体位，避免臀部长期受压造成压疮。A30分钟B0分钟C0分钟D5分钟8.护理员协助老年人完成床至轮椅的转移，将轮椅推至老年人床边，放在老年人健侧，与床沿成（A）度夹角，固定刹车，收起脚踏板。A30°--45°B45°--90°C5°--30°D5°--30°9.为老年人摆放体位操作中，注意事项错误的是（B）。A康复训练应在康复师指导下进行B仰卧位时间尽量增多以保持舒适C注意每小时翻身变换体位，必要时每小时翻身变换体位D操作后要洗手记录老年人情况30.协助老年人自主翻身训练中，向患侧翻身操作不当的是（D）。A老年人力量不足时可协助翻身B训练过程中随时观察老年人反应C有进步表现时及时给予鼓励表扬D发现异常在训练结束后再报告医护人员3.护理员协助老年人完成从坐立到站立的训练，不当的做法是（B）。A向老年人说明训练动作并示范B不必评估老年人的配合程度C训练用的椅子高度要适宜并结实D遵循循序渐进、持之以恒训练原则3.关于协助老年人转换体位正确的是（B）。A教会老人独立B老年人抗拒时不要勉强转移C多用转移设备D老年人抗拒时尽量动员转移33.转移（A）老年人时可使用滑布、移位带、移乘板、移位机等辅助设备。A体重较大或距离较远的B体重较小或距离较远的C体重较大或距离较近的D体重较小或距离较近的34.老年人能够自己控制舒适体位，称为（A）。A自主体位B被动体位C强迫体位D强制体位35.老年人仰卧位时不易受压的部位是（B）。A后枕部B腹部C肩胛部D骶尾部36.老年人坐位时的主要受压点是（C）。A髋部B椎体隆突处C坐骨结节D肩胛部37.协助老年人从仰卧位至坐位的体位转换过程，应注意（B）。A安全起见，为老人转换体位时应充分暴露老年人的身体B随时观察老年人的感受C协助老年人体位转移时，力度宜大D在老年人疲劳时加快速度，以免引起不适38.帮助老年人从仰卧位至床边坐起的体位转换准备工作不包括（A）。A开窗通风B调节室温C了解老年人疾病程度D物品准备39.关于老年人体位转换的目的，下列描述哪项是不正确的（D）。A促进血液循环B预防压疮、坠积性肺炎、尿路感染C减少肌肉萎缩、关节变形、肢体挛缩D预防骨折等并发症的发生40.有关于协助老年人完成从坐到站，从站到坐的体位转换注意事项错误的是（C）。A训练时椅子高度应适宜B椅子要结实，刚开始训练时可选择有扶手的椅子C起立时身体要前倾，坐下时身体要后倾D体位转换时注意保护老年人的安全4.手杖应放在老人的（C）手上。A左B右C与患肢同侧D与健肢同侧4.使用步行器时，老人应站在步行器的（B）。A左边B中间C右边D前面43.老年人独立进行转移的操作方法错误的是（D）。A轮椅与床成45°放置B放下脚踏板，准备转移C老年人健侧手支撑床面，支撑身体站立D老年人患侧手支撑床面，支撑身体站立44.普通轮椅不适合（D）老年人。A下肢残疾B行动不便C偏瘫D双上肢无力45.使用手杖进行行走训练，老年人（A）。A手有一定的握力B手有一定的平衡能力C身体不需要有一定的平衡能力D身体有一定的平衡能力，手不一定有握力46.老年人一开始就进行手杖步行训练的不利之处是（B）。A使患侧躯干缩短B使患侧过度持重C加重上肢及手屈曲痉挛D导致全部由健侧负重的状态47.以偏瘫老年人为例，关于使用手杖步行叙述不正确的是（B）。A采用三点支持步行B最好一开始就利用手杖步行训练C易造成全部患侧负重的状态D要用健侧手拿拐杖48.老年人使用拐杖的作用有（A）。A保持身体平衡B消除下肢病痛C预防中风D防止高血压49.双下肢瘫痪的老年人选用（C）更合适。A肘杖B四脚手杖C腋杖D带座拐杖50.使用手杖前，应向老年人逐步介绍手杖的（C）。A种类B价格C使用方法和注意事项D原则5.使用手杖时，手肘部弯曲成（D）。A0度B30度C40度D50度5.拐杖应放在老年人脚尖前方或外侧方直角距离（B）。A5厘米B5厘米C0厘米D5厘米53.老年人使用步行器时，保持步行器的（C）在地面上。A双角B三角C四角D两轮54.使用步行器老年人应穿（C）。A皮底鞋B拖鞋C防滑鞋D塑料鞋55.在他人帮助下进行转移的操作方法错误的是（D）。A轮椅与床成45°放置B支撑老年人身体，使之站立C照护人员带动老年人旋转身D老年人患侧手支撑床面，支撑身体站立56.良肢位中仰卧位摆放正确的是（C）。A老年人平卧，面部朝向健侧B在老年人患侧臀部外侧垫软枕C将患侧上肢伸展、放松，平放于长软枕上，手心向下五指分开D踝关节放松，足尖自主位57.老年人良肢位中间侧卧位摆放正确的是（B）。A在背后放大软枕让老年人身体向后倾B使健侧上肢呈舒适放松体位C使患侧上肢和身体呈50oD手腕放在软枕上，手指呈自主位置58.良肢位中患侧卧位摆放正确的是（D）。A患侧下肢髋部屈曲，微屈膝B将老年人患侧上肢向前平伸放在软枕上与身体呈30oC肘关节尽量伸直，手指张开，手心向下D将老年人健侧下肢摆放成踏步姿势，下垫软枕59.关于体位转换的目的叙述错误的是（D）。A促进卧床老年人的血液循环B预防压疮和坠积性肺炎C预防尿路感染和肌肉萎缩D对实现康复预期效果无意义60.养老护理员以自己身体为（B）转动，协助老年人安全地移入轮椅内。A支撑B轴C重心D支柱6.老年人坐上轮椅后双大腿与扶手之间应有（A）的间隙。A.5--4厘米B--5厘米C3--5厘米D4--6厘米6.护理员使用轮椅上坡转移老年人时，操作不正确的是（B）。A护理员要保持身体平衡B护理员要回头观察路面情况C护理员手握轮椅把手缓慢用力D护理员两臂保持屈曲，身体前倾63.老年人使用手杖的主要作用是（D）。A显示身份B转移位置C预防疾病D改善步态，改进步行功能64.看护偏瘫老年人使用拐杖行走应（A）。A站在老年人患侧B站在老年人健侧C站在老年人前面D站在老年人身后65.老年人使用轮椅应注意（C）。A上下轮椅前要松开刹车B必要时在老年人腿上盖小毛毯保暖C每隔50分钟适当变换坐姿D上下台阶采用倒车推行66.下列哪项手工活动最适合轻、中度失智老年人参与（A）。A编织坐垫B弹扬琴比赛C养鱼技术教学D象棋竞技67.老年人适宜的运动量是每次训练中或训练后能感觉到（C）。A心跳很快B精神不振C虽有轻度疲劳但无气喘D食欲降低68.健身器材的适用范围（B）。A只能适用于年轻人B身体健康有意愿锻炼的老年人C偏瘫老年人不能使用D轻度疼痛老年人不能使用69.老年人使用健身器材时（C）。A完全可以独立使用B有家属陪伴即可C需要有专业人员指导D所有人员都可以指导70.使用健身器材训练适应（B）。A训练时间不少于小时B运动前先热身C穿化纤类紧身衣服D运动开始强度较大7.老年人使用健身器材每次锻炼时间以（A）为宜。A30分钟至小时B小时至小时C小时至3小时D3小时至4小时7.护理员为老年人设计手工活动时，尽量选择（D）类型的。A难度比较大B活动要高雅C全体老年人都能参加D发挥老年人的主观能动性73.老年人手工活动过程中，为了提高老年人的参与性，护理员多使用（C）。A高分贝的语言B激进性的语言C鼓励性的语言D物质奖励74.指导老人进行手工活动的注意事项。错误的是（B）。A活动用具有符合老年人的身体情况和喜好B手工活动越复杂，效果越好C活动时间要避开老年人休息时间D活动前评估老年人的意识及认知能力75.手工活动，对老年人的主要作用是（A）。A增强老年人的记忆、改善协调B消遣闲暇时光C增强集体主义精神D支持养老机构工作76.教老年人手工活动时（C）。A护理员应根据自己的爱好选择活动内容B要求所有老年人参加C活动中注意随时观察老年人的反应D只示范一次，然后由老年人自行活动77.教老年人手工活动应注意（D）。A护理员示范一次后由老年人自行活动B要求老年人坚持到底C要求所有老年人参加D选择安全、符合老年人特点的活动78.教老年人手工活动的注意事项，不包括（B）。A活动避开老年人的休息时间B要求老年人坚持到底C活动过程中适当使用鼓励性语言D选择安全、符合老年人特点的活动79.以下哪项不是娱乐游戏活动的主要作用（A）。A治疗疾病B增进老年人的社交沟通能力C提高老年人的学习能力D有助于保持老人良好的情绪80.根据功能，对老年人娱乐游戏活动进行分类，不包括（D）。A学习型B娱乐型C社交型D被动型8.老年人参加娱乐活动，可以（A）。A健脑增知B治愈疾病C缓解近视D改善听力8.老年人娱乐游戏活动实施前需要评估（B）。A知识B与该娱乐活动相关的身体状况C皮肤D脉搏83.下列不属于文娱性康乐活动作用的是（C）。A陶冶情操，从而减少抑郁、稳定心态B促进老年人社会适应能力C治疗老年人得慢性疾病D使老年人学习新技能、提高自信心84.指导老年人使用简易健身器材进行活动时，下列说法错误的是（C）。A健身前做热身运动、健身后做放松运动B过程中注意观察老年人的情况，确保安全C可直接进行锻炼，无需评估D体育锻炼要循序渐进，持之以恒85.引导失智老年人参与音乐活动时，下列说法正确的是（C）。A音响声音越大效果越好B活动时最好选择昂贵的用具C活动中态度和蔼，多用鼓励语言D制定长期活动计划，不用考虑近期计划86.引导失智老年人参与园艺活动时，以下说法错误的是（D）。A多准备一些活动用品，以免工具不足而影响活动开展B活动中及时给予失智老年人指导C清晰讲解园艺活动的流程D手工艺品制作时，让老人自由选择剪刀或其他用具87.以下不属于基础性日常生活能力训练的是（D）。A进食B梳洗修饰C穿脱衣物D购物88.下列不属于工具性生活能力的是（D）。A乘坐公交车去购物B洗碗C擦地D上厕所89.肢体障碍老年人进行日常生活能力和社会适应能力训练的目的不包括（C）。A提高生活自理能力B进行力所能及的家务活动C预防疾病的发生D提升生活质量90.老人日常生活活动训练的目的不包括（B）。A建立或维持老人基本日常生活活动B完成所有的家务劳动C建立老年人自我康复意识，充分发挥其主观能动性D进一步改善老年人的躯体功能9.护理员带领老年人做健身康复操，在旁边辅导老年人进行锻炼，必要时给予协助，锻炼时间以（D）为宜。A0分钟至小时B0分钟至40分钟C30分钟至50分钟D30分钟至小时9.下列不属于压力性尿失禁症状的是（D）。A咳嗽时会不自主溢尿B打喷嚏时会不自主溢尿C大笑时会不自主溢尿D睡觉时会不自主溢尿93.指导压力性尿失禁老年人进行功能训练时，说法错误的是（B）。A可用口令指导老年人B每次收缩训练的速度不能相同C尽量少吃糖、少吃辛辣食品D减少跳跃运动或大运动量活动94.在指导压力性尿失禁老年人进行排空膀胱练习时口令正确的是（C）。A收缩→放松－→咳嗽－→终止B放松→收缩→咳嗽→终止C收缩→咳嗽－→放松→终止D放松→咳嗽→放松→终止95.压力性尿失禁老年人进行功能训练操作中工作准备不包括（D）。A干净衣服B集尿器C纸尿裤D健身器96.常见于老年人的尿失禁种类是（C）。A充溢性尿失禁B反射性尿失禁C压力性尿失禁D急迫性尿失禁97.老年人最早就能进行得相对容易完成的坐位平衡是（A）。A静态平衡B自动平衡C动态平衡D被动平衡98.指导偏瘫老年人进行站立位平衡训练不包括（B）。A辅助站立训练B站位被动平衡训练C独立站立训练D站位动态平衡训练99.老年人保持站立平衡时，通常不需要以下哪个部位的关节稳定控制（C）。A膝关节B踝关节C肩关节D髋关节00.下列关于对助行器的作用说法错误的是（A）。A支撑身体，但增加负担B保持平衡C缓解疼痛，改善步态D辅助移动及行走0.指导年老体弱者做健肺操可选其中-3套做，可重复进行的次数是（D）。A次B-3次C6-8次D0-5次0.指导老年人做健肺操时，宜采取的呼吸方式是（D）。A吸气浅快，呼气快B吸气深长，呼气快C吸气浅快，呼气级慢D吸气深长，呼气缓慢03.指导老年人做中风康复操时，宜进行的动作是（D）。A跳跃B突然低头C大幅度屈体D站立姿势的四肢协调动作04.以下关于老年人做中风康复操的基本要求中，描述不当的是（C）。A持之以恒B锻炼时间有规律C动作幅度尽量大D活动量因人而异05.老年人做健身康复操时，以下准备工作不妥的是（A）。A穿拖鞋B穿宽松的衣服C情绪状态稳定D身体状况允许06.组织老年人做健身康复操时，场所准备不妥的是（D）。A地面无积水B活动场地无障碍物C室内场地做好通风D室外场地避开阳光07.老年人做健身康复操后，适宜的放松时间是（B）。A-分钟B5-0分钟C0-5分钟D0-30分钟08.老年人做健身康复操过程中，以下情况应停止活动的是（B）。A出汗B面色苍白C呼吸加快5次/分D心率加快5次/分09.康复护理是对老年人进行训练和再训练，所以训练应（B）。A随意而练B持之以恒C加大运动量D提高运动强度0.通过针对性地组织老年人健身康复操练习可以（B）。A预防老年性痴呆B增强体质C适应居家生活D提高环境的适应力.健身康复操可以使老年人（D）。A体现自我价值B降低身体柔韧性C治疗肺心病D提高免疫力.健肺操的做法不包括（C）。A伸展胸部B转体压胸C交叉压胸D抱双膝压胸3.进行健身康复操的要求错误的是（B）。A缓慢移动四肢B少做站立姿势C活动量适宜D幅度不宜过大4.护理员需要在与（C）确认老年人身体情况允许下开展健身康复操。A医院B老年人和家属C家属和医生D护理员和老年人5.组织和指导老年人开展健身康复操作步骤中工作准备内容不包括（C）。A物品准备B环境整洁C带老年人热身D保持空气新鲜6.护理员在健身康复操训练过程中观察老年人，（D）情况应立即停止训练。A衣服宽松舒适B家属来看望C护理员做示范动作D发现异常7.老年人健身训练过程中护理员要做好观察反馈，其内容不包括（A）。A动作美观B活动状况C有无异常D训练是否过量8.老年人健身训练过程中护理员观察（B）情况下，立即停止活动。A示范B发现心慌等异常C家属来探望D训练适量9.帮助老年人进行站立行走活动的主要目的是（A）。A维持身体各组织器官的生理功，能保障身体健康B治愈高血压C治愈冠心病D治愈骨质疏松症0.有原发性高血压病的老年人坚持站立行走训练（B）。A血压完全回归正常B有助于稳定血压C有助于升高血压D有助于降低血压.老年人步行训练(C)。A只涉及中枢神经系统B只涉及运动系统C涉及神经系统和运动系统D只涉及消化系统.护理员扶持偏瘫老年人下楼梯(A)。A老年人健侧手扶栏B护理员站在老人健侧后方保护C护理员不用保护D老年人患侧手扶栏3.指导偏瘫老年人行走训练(C)。A护理员只需在健侧保护B护理员不需要刻意保护C行走训练前，应先练习患腿负重、健侧腿前后迈步等训练D训练初期步行速度可以快些4.护理员侧方辅助偏瘫老年人下楼梯(B)。A护理员紧紧拉住老年人患侧手B护理员与老年人一起缓慢步行C护理员嘱咐老年人患侧手五指并拢，握在一起D护理员与老年人快步前行5.偏瘫老年人下楼梯训练(B)。A护理员在楼梯台阶上方拉拽B患侧足先下台阶C健侧手扶栏D健侧足先下台阶6.当老人在步行训练时出现画圈步态，应加强（A）。A膝屈曲训练B髋屈曲训练C肘屈曲训练D腕屈曲训练7.偏瘫老年人常见异常步态是（C）。A剪刀步态B慌张步态C划圈步态D醉酒步态8.划圈步态又称为（D）。A跨越步态B慌张步态C正常步态D偏瘫步态9.正常步态的表现应该是（B）。A脚尖落地，脚向外甩B平稳、协调C抬脚缓慢，落地有跺脚动作D起步慢，越走越快30.失智老年人的状况会随病程而改变，护理员需要配合其状态来调整照顾方式，这体现了失智老年人照顾原则中的（A）。A因人施护原则B参与原则C合理原则D安全原则3.失智症是由多种原因引起的，是以（C）为主要临床表现的一组综合征。A运动功能缺损B原发性精神障碍C认知功能缺损D功能性精神障碍3.当老年人把不是食物的东西吃进嘴里时，护理员应该（C）。A惊慌喊叫B强行取出C沉着冷静D斥责发怒33.让失智老年人参与家务及家庭聚会，让他仍有机会贡献自己，觉得自己有价值这体现了失智老年人照护原则中的（B）。A自立原则B参与原则C合理原则D安全原则34.失智老年人原本会做但现在不会做的事情，可以先提醒他，带着他做，必要时才替他做，当老年人拒绝时，勿勉强，先顺着他，稍后再尝试另一种方式，这体现了失智老年人照护原则中的（B）。A因人施护原则B功能维护及促进原则C尊重原则D安全原则35.认知障碍包括（B）。A智力迟滞B轻度认知功能损害和痴呆C社会活动D家庭作业36.帮助老年人站立、行走活动(C)。A应超出老年人活动能力B应在坑洼路面上练习，提高训练难度C要符合老年人意愿且身体状况许可D不需要征求老年人意见37.帮助老年人站立、行走活动，环境准备最重要的是（D）。A在冬天加强练习，提高老年人适应能力B放置障碍物，增加难度C地面可以有积水D地面要平整38.帮助老年人站立、行走活动(A)。A根据情况准备必要的老年人用品B需要放置障碍物，增加训练难度C不用征求老年人意见D气候变化对活动影响不大39.护理员协助老年人进行站立、行走活动(C)。A先协助站立，再协助坐起B不能使用自制保护性腰带协助行走C根据老年人身体状况，注意保护D老年人有心慌、气喘，可以继续活动40.帮助老年人进行站立、行走活动结束后(D)。A不需要再和老年人进行交流B若活动效果不佳，不再考虑帮助老年人进行站立、行走活动C对老年人的不配合情况作出批评D要观察老年人睡眠和饮食情况4.适合于老年人站立、行走活动的辅助器具（C）。A沐浴凳B放大镜C保护性腰带D助听器4.站立架是用于站立活动的辅助器具(A)。A适用于站立功能障碍的老年人B使用非常不方便C医院使用D不适用于老年人43.协助老年人站立、行走活动(B)。A醒来后立即训练B要分步进行，不可操之过急C护理员要充分用力拉拽D不用制订计划，直接训练44.老年人进行站立行走活动(D)。A起来后在床上坐小时后再进行训练B两条腿下垂床边后可立即下床训练C起来后可以立即进行训练D在床上醒来后可先在床上躺卧半分钟45.移位升降装置使用注意事项错误的是（B）。A使用前确认老年人体重和吊机最高负重值B升起后确认4条吊兜妥善系在吊架口里C检查吊兜有无破损D检查装置是否正常运作46.指导或协助老年人使用洗浴辅助器具表述正确的是（B）。A老人进餐后可进行洗浴B洗浴前查看老人皮肤状况及有无留置的管路C洗浴前不需要检查仪器状态D每次洗浴后不需要询问老人有无不适47.不知道今天是何年何月何日，不清楚自己在何地，这种症状属于（C）。A记忆障碍B判断力下降C定向力障碍D思维情感障碍48.以下不属于失智老年人常见症状的是（B）。A记忆障碍B意识障碍C定向力障碍D思维情感障碍49.对于认知障碍的老年人，以下属于记忆训练的是（B）。A按图纸搭积木B念一串数字，然后复述C将筷子分成两堆，比较哪堆多D使用图画卡片，将动物、植物分类50.对认知障碍的老年人进行日常生活和社会适应训练，其作用不包括（A）。A改善记忆力B提高日常生活能力C延缓大脑功能衰退D改善生活质量5.对于轻、中度认知障碍老年人的日常生活活动，以下做法不当的是（A）。A尽量代替他们去做B督促和提醒他们主动去做C同老年人商量，制定家庭作业D从简单到复杂进行日常生活训练5.对于中重度认知障碍老年人的日常生活活动，以下做法不当的是（A）。A尽量代替他们去做B让他们做力所能及的家务活C不要限定时间催促完成D从简单到复杂进行日常生活训练53.对于认知障碍的老年人，在娱乐活动和社会活动安排上，以下做法不当的是（D）。A唱歌、画画B下棋、打扑克C做动作简单的保健操D少参加集体性活动54.认知障碍老年人对周围地点人物的认识和判断发生困难，张冠李戴，属于（B）障碍。A情感B记忆C语言D理解判断55.以下不属于认知障碍老年人的临床表现（D）。A记忆障碍B行为障碍C行动障碍D神智障碍56.认知障碍老年人病情较重者会出现“答非所问”，内容离题千里等情况，属于（C）。A行动障碍B行为障碍C语言障碍D神智障碍57.认知障碍老年人思维情感障碍表现内容不包括（B）。A幻觉B昏迷C幻视D幻听58.认知障碍老年人发病最初的症状主要有（A）。A近期记忆的减退B过去记忆的减退C远期记忆的减退D记忆障碍59.认知障碍老年人康复训练的方法不包括（A）。A忍耐力B注意力C社会适应能力D日常生活能力60.认知障碍老年人康复训练的重要内容是（B）。A日常生活B认知训练C社会活动D家庭作业6.认知障碍老年人认知训练的方法不包括（C）。A记忆力B注意力C日常生活能力训练D计算训练6.认知障碍老年人日常生活能力康复训练不包括（D）。A每日按时自行洗漱B自行如厕C力所能及的家务活D娱乐活动6.普通轮椅结构不包括(C)。A轮椅架B刹车装置C输液架D脚踏板63.手工活动最显著的特点是(A)。A调节情绪B提高下肢肌力C提高阅读水平D提高听力64.手工活动的主要目的是(B)。A治疗疾病B放松精神C减轻疼痛D提高视力65.引导老年人参加文娱康乐活动的工作流程是(B)。A告知→评估→讲解、实施准备→工作准备一记录、评估B告知→评估→工作准备→讲解、实施活动→记录、评估C评估→告知讲解、实施准备→工作准备→记录、评估D评估→告知→工作准备→讲解、实施准备→记录、评估66.帮助老年人进行站立、行走活动，步骤是(B)。A准备工作-协助站立-协助行走沟通协助坐起-反馈B准备工作-沟通-协助坐起-协助站立协助行走反馈C协助坐起-协助站立协助行走-准备工作-沟通反馈D协助坐起准备工作沟通-协助站立协助行走反馈67.指导老年人做中风康复操时，宜进行的动作是(D)。A跳跃B突然低头C大幅度屈体D站立姿势的四肢协调动作68.洗澡机使用注意事项的表述，错误的是(B)。A洗浴过程中，注意观察老年人身体状况，如有异常应立即停止操作B给老年人淋浴前，应确认水温，淋浴期间可让老年人单独洗澡C防止水流入老人眼睛、耳朵内D担架车与浴房连接时，先把担架车上升至上限69.认知功能障碍老年人进行ADL训练--进食训练错误的是(A)。A引导或帮助老年人靠近桌旁坐下，让其坐直或头稍后倾45°B上肢均置于桌上，以保持进食时对称直立的坐姿，将食物放于适当位置。C帮助老年人摆好碗、碟、筷子、勺或进食辅助器具等D如用筷子夹取食物困难，可用勺子替代70.下列选择日常生活类辅具的原则不正确的是(B)。A性能可靠原则B昂贵物美原则C使用方便原则D就地取材原则二、判断题(判断下列每小题的正误，正确的涂“A”，错误的涂“B").(A)指导偏瘫老年人进行家务活动训练是教会老年人用代替的方法代偿身体缺陷。.(A)通过使用康复器材训练可以刺激肌肉运动，使肌肉拉伸、压缩，增加肌力、关节的活动度，减少痉挛。3.(A)为老年人进行康复训练时，康复训练时间以30-40分钟为宜。4.(A)指导偏瘫老年人进行坐位平衡功能训练时要准备训练床张、抛物球个、物品若干、记录单、笔等。5.（A）护理员由轮椅转移到床上，可根据老年人身体情况、肌力、平衡力、稳定性情况选择转移方式。6.（B）活动能力较差的老年人不适用于个案娱乐活动。7.（B）良肢位康复训练只要老年人同意，护理员即可练习。8.（A）良肢位摆放的目的防止关节挛缩、畸形的发生。9.（A）脑卒中老年人早期良肢位的摆放可为后期治疗打下良好的基础，不同程度地降低老年人致残率，让老年人重返社会，减轻家庭、社会负担。0.（B）在卧床老年人体位转换过程中，护理员协助的原则是：老人能够独立进行体位转换时也要尽量提供大量帮助。.（A）体位转移是指通过一定的方式改变身体的位置或姿势。.（A）定时体位转换，可以促进卧床老年人的血液循环，预防压疮、坠积性肺炎、尿路感染、肢体挛缩等并发症的发生。3.（B）活动能力较差的老年人不适用于个案娱乐活动。4.(A)摄食训练中，食物的形态应根据吞咽障碍的程度及阶段，本着“先易后难”的原则选择。5.(B)容易吞咽的食物特征为密度不一、没有黏性、易松散、通过咽及食道时不易变形。6.(B)一口量即最适合吞咽的每次摄入量，正常人约为30ml。7.(A)对吞咽障碍的老年人进行发音训练时－般在晨间护理后及午睡起床后进行。8.(B)对吞咽障碍的老年人进行发音训练时每次每音发5次，连续0-5次。9.（A）老年人功能康复训练计划制定的原则包括针对性、发展性、顺序性、目标性、可行性、参与性。0.(A)根据老年人的身体状况，按轻重缓急来确定康复训练内容的先后顺序，排序的原则是优先解决危及生命的问题。.（A）在卧床老年人体位转换过程中，能提供少量帮助时不要提供大量帮助。.（B）转移体重较大或距离较远的老年人时可使用轮椅、平车、拐杖、移位机等辅助设备。3.（A）根据老年人在体位转换过程中需要帮助的程度，可分为独立转移、辅助转移和被动转移三种方式。4.（A）辅助转移指老年人不能独自完成，需要他人协助的转移方式。5.（A）被动转移指老年人完全依赖外力搬动变换体位，并利用支撑物保持身体姿势和位置。6.（A）协助老年人完成从坐到站、站到坐的体位转换，无论起立还是坐下，首先都要身体前倾，上身挺直。7.（B）手工活动的主要目的是消除疾病。8.（A）常用步行器可分为三大类：拐杖、四点步行器、轮椅。9.（B）平衡能力较差，下肢功能较好、上肢肌肉能力低下的老年人可选用手杖或肘仗。30.（A）步行器是作为轮椅一拐杖的过渡步行工具使用，适用于腿脚受伤，下肢手术后早期行走，使用拐杖吃力的老年人。3.（A）轮椅支撑面积大，稳定性强。适用于下肢残疾、偏瘫、胸部以下截瘫者及行动不便的老年人。3.（A）严重的臀部压疮或骨盆骨折未愈合者，不适宜选用坐式轮椅。33.（B）拐杖两点步行法，健手持杖，先伸出手掌，再迈出患足，然后健足跟上。34.（A）拐杖行走训练严格遵从医生或康复师对手杖的选择和步行指导要求指导老年人。35.（A）老年人使用轮椅应注意上下轮椅时要固定刹车。36.（A）步行器使用，双手支撑握住扶手，患脚向前迈出，重心前移，健脚向前跟上。37.（A）四轮式步行器适合活动能力好的老年人。38.（B）坐在轮椅前臂放置在扶手背上，肘关节屈曲正常约30度。39.（A）如果长期处在前倾的体位操作轮椅，可能导致脊柱变形、胸部受压，造成呼吸困难。40.（A）轮椅出电梯时，先解除轮椅制动，采用倒行方法缓慢退出电梯。4.（A）护理员用轮椅推老年人遇到障碍物或转弯时要提示老年人，速度放慢，防止老年人头晕。4.（B）轮椅转运过程中询问老年人感受，老年人感到身体不适，立刻休息，不必要通知医护人员。43.（A）老年人使用轮椅时地面宽敞平坦，无障碍物，无积水。44.（A）老年人每次乘坐轮椅的时间不可过长，每隔30分钟，护理员要协助老年人站立或适当变换体位，避免臀部长期受压造成压疮。45.（A）通过手工活动对手部功能进行训练，有助于延缓大脑衰退，预防认知障碍的发生和发展。46.（A）通过参与手工制作过程，使老年人在作品完成后得到满足感，能增加自信调节情绪。47.（A）通过手工活动对手部功能进行训练，有助于延缓大脑衰退，预防认知障碍的发生和发展。48.（B）手工活动不能预防老年人认知障碍的发生和发展。49.（A）指导老年人进行手工活动，应评估老年人一般情况（生命体征、意识及认知等）及配合程度。50.（A）安排老年人手工活动时间得当，避开老年人休息时间。5.（A）老年人在活动中出现厌烦或身体不适等情况应立即停止，协助休息并及时报告。5.（A）老年人多参与娱乐游戏活动能增进社交沟通能力，扩大交际范围。53.（A）老年人参与适度的体育、体力类娱乐游戏活动起到能锻炼身体、增强体质。54.（A）听音乐、看电影、跳舞、下棋都属于老年人文娱性康乐活动。55（B）确定老年人文娱性康乐活动内容是根据护理员的能力、兴趣爱好选择。56.（A）老年人文娱性康乐活动训练一段时间需要进行疗效评价。57.（A）老年人健身器材包括社区用健身器材和家用健身器材。58.（B）老年人通过扭腰机训练能够预防或改善骨质疏松。59.（A）老年人使用健身器材应确认自己的身体状况允许，量力而行。60.（A）中风后偏瘫老年人在康复师指导下能够使用健身器材。6.（A）老年人使用康复健身器材，锻炼时间30分钟至小时为宜。6.（A）目前，失智老年人的非药物疗法已经广泛受到国内外重视。63.（A）失智老年人的非药物疗法的种类包括音乐疗法、园艺疗法、益智疗法。64.（A）音乐疗法包括被动性和主动性两种。65.（A）失智老年人参观植物园属于园艺疗法。66.（A）失智老年人参加园艺活动可以消除不安与紧张情绪。67.（B）日常生活自理能力和社会适应能力训练目的是肢体功能完全恢复。68.（A）老年人进行基础性日常生活活能力训练的内容包括洗脸、刷牙、植头、穿脱衣服、进食、完成各种家务劳动等。69.（B）帮助老年人穿脱衣裤训练时动作要迅速，以防止受凉。70.（A）日常生活活动训练目的是帮助老年人回归家庭、重返社会的需要。7.（A）日常生活活动训练包括床上活动训练、转移活动训练、自我照顾训练、家务活动能力训练。7.（A）尿失禁是由于腹压增高时出现尿液不自主地流出。73.（B）尿意习惯训练的原则是逐渐延长排尿的时间间隔，逐步减少膀胱容量。74.（B）尿意习惯训练的方法是白天每3小时排尿一次，夜间次。75.（A）功能训练时护理员应着装整洁，言语和蔼，掌握压力性尿失禁老年人训练的内容。76.（A）上肢协调功能训练器适用于手抖、上肢无力的老年人。77.（A）木插板适用于手控制障碍、眼手协调障碍的老年人。78.（A）简易康复器材训练时间以30-40分钟为宜。79.（A）人体平衡可以分为静态平衡与动态平衡两大类。80.（B）自动平衡是指被他人推、拉等产生反应，恢复稳定状态。8.（A）动态平衡包括自动态平衡和他动态平衡。8.（A）功能训练过程中护理员要准确记录排尿时间和尿量。83.（A）护理员在尿失禁训练过程中发现异常应立即停止。84.（A）指导压力性尿失禁的老年人进行训练时要定时协助老年人排尿。85.（A）体重越大压力性尿失禁风险越大，减肥可减低尿失禁发生率。86.（A）尿失禁训练每天十次，每次收缩训练5下。87.（B）常见于老年人的尿失禁种类是反射性尿失禁。88.（B）对于压力性尿失禁老年人，训练尿意习惯时，白天每小时排尿次。89.（A）对于压力性尿失禁的老年人，训练尿意习惯时，夜间排尿次。90.（A）卧位体位变化时即有尿失禁，属于重度尿失禁。9.（A）指导压力性尿失禁的老年人进行训练时减少跳跃活动。9.（A）康复器材通常指康复医疗训练与治疗、帮助老年人功能提高或恢复的器具。93.（A）简易康复器材虽操作简单，但也要在康复师指导下进行训练。94.（A）助行器的作用包括支撑身体、保持平衡、增强肌力。95.（B）助行器的作用不包括缓解疼痛、改善步态、辅助移动。96.（A）老年人上、下轮椅时一定要先关闭电动轮椅电源开关。97（.A）协助老年人由仰卧至坐位体位转换过程老年人出现异常应立即停止操作，恢复仰卧体位。98.(A)保护性腰带是适合于老年人站立、行走活动的辅助器具。99.（A）健肺操年老体弱的老年人可选其中两三种同做，每天做-3遍。00.（A）老年人在室外做中风康复操时，应选择向阳、避风的地方。0.（A）老年人做中风康复操时，应多做站立姿势的、缓慢移动中的四肢协调配合动作。0.（A）支气管炎、肺气肿等慢性肺部疾病的老年人可以练习健肺操。03.(A)轮椅、代步车、拐杖、助行器、移位升降装置、翻身装置属于老年人移动辅助器具。04.(A)认知训练包括记忆和注意力训练、计算训练、思维训练。05.（B）护理员不需要学习功能训练的技术知识，只要保护好老人就能完成训练目标。06.（A）对认知障碍的老年人进行思维训练的方法包括设计有趣的智力游戏，如按图纸搭积木：使用图画卡片，将动物和植物分类。07.(A)纠正错误语言，耐心引导日常用语，可通过问答进行训练，属于言语训练方法中的用语练习。08.(A)洼田饮水试验的评定方法是：协助老年人采取端坐位，协助喝下30ml温开水，观察所需时间和呛咳情况。09.（A）吞咽功能训练方法中的基础训练包括咽部冰刺激与空吞咽和屏气发声运动。0.（A）日常生活活动训练的目的包括建立或维持老年人的基本日常生活活动。.（A）日常生活活动的内容包括床上活动训练、转移活动训练、自我照顾训练、家务活动及社会活动能力训练。.（A）对不能配合或体重较大的老年人应同时有两个护理员配合完成体位转换。3.(A)早期功能锻炼可以预防残疾的发生与发展及继发性残疾。4.（B）老年人坚持站立行走活动能够完全治愈原发性高血压病。相关视频操作可以
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