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最近，许多读者私信我，问到这个问题。
恰好又要推送了，索性分享一些心得。
说实话，这是个很大的问题，要彻底讲透，大概得写一整本书。
所以，我尝试用尽量简洁的篇幅，将这个问题说清楚。希望能给大家一些启发。
这是我总结的「知识体系矩阵」。
它有9个元素，分别代表了「建立知识体系」过程中，至关重要的9个要素。
我们一个个来探讨。
一、我们学什么：三种知识
什么是知识体系？
在我的定义中，知识体系是跟碎片知识相对应的概念，指高度有序的知识集合。也就是说，它由两部分组成：一是大量的知识点，二是有序的结构。
什么是「有序」？你一定见过这样的人：对某个领域非常精通，无论问他什么问题，他都能从你的话题切入，旁征博引，将大量的原理、机制、知识点……一一娓娓道来，清晰而严谨。
这就是「有序」——在他脑海中，所有的知识点都链接在一起。他知道某一个知识点「应该放在哪里」，也知道「它会通向何方」。
如果说碎片知识是一张张街景的速写，那知识体系就是一副完整的地图。
那么，如何实现知识的体系化呢？
我们需要从三个层次切入，分别是通识、应用和资讯。
1.通识
知识体系的根基，是「大量的知识点」。缺乏这一点，就不成其为体系。没有量的支撑，再精巧、复杂的结构，也是无意义的。
所以，建立知识体系的第一步，就是足够的基础知识——我将其称为「通识」。
这一点至关重要，但许多人却往往在这一步就走错了路。
举个例子：
学哲学，去看心灵鸡汤、人生哲理；
学心理学，去看微表情、性格分析、《梦的解析》；
学社会学，去看《乌合之众》；
学经济学，去看《国富论》《资本论》……
这些，都是不恰当的例子。
以及知乎著名的三大流派：LegalHigh法学，三体政治学，货币战争经济学。
为什么呢？很简单。好的通识，必须具备如下三个特点：
1）范式
这门学科是研究什么的？用什么方法去研究？目前有哪些普遍认可的原理？——这就是范式，亦即一个领域的「话语体系」。
它可以将你的思维方式，调整到这个领域的「公认模式」。
好的通识教材，必须是具备专业范式的。它未必一定要「严肃」，但必须足够「专业」。
譬如某些艺术史，从艳情、宫闱等角度去解读名画，这就不是一个好的范式——它会将你带偏。
2）广博
任何领域在发展中，必然都会不断经历「正-反-合」的过程。
在入门初期，过多接触某个人、某个流派的观点，乃至于拥有立场，不是一个好的做法。这会束缚你的视野，让你先入为主，再也难以看到整个领域的全景。
所以，更好的做法，是不断地去追求「合」，寻求最新、最广博的成果。
比如，比起读《国富论》《资本论》，读现代经济学教科书就是一个更好的选择。因为后者会站在时代背景的基础上，对前者有更准确、更深入的理解。你会知道哪些是可以吸收的，哪些是可以扬弃的。
3）客观
不用多解释了。带着立场和倾向的内容，会导致许多恶果——譬如故意选择有利论据，丑化和批判对立流派，以偏概全，等等。
罗素的《西方哲学史》煌煌巨著，但就是在这一点上广受诟病。包括某些教科书，也多少有不够客观的嫌疑。不展开讲了。
说到这里，你可能会发现一个问题：
通识是入门的必要条件，但尚未入门的人，哪里具备足够的能力去分辨？
这确实是一个悖论。
不用急，我们后面会聊。
接下来，让我们进入第二个层次：应用。
2.应用
如果说通识是构成知识体系的原料，那么，应用，就是让这些原料发光发热、建立有序结构的方式。
人类是由意义驱动的族群。你会发现，我们所有的知识，本质上，都是为了某种目的而存在的：艺术是为了表达，哲学是为了探索自然，历史是为了认识自己，等等。不存在没有源头、没有意义的「知识」。
在研究和学习上，也是一样的。我们说，最好的学习方法是什么？是问题驱动。
一定是你先有了一个问题，对某个事物产生了兴趣，你再去探索它，去完善和丰富自己的知识体系，来试着解决问题。
这才是最有效的学习过程。
所以，从应用层面上来说，同样有3个层次：
1）使命：这个领域是为了什么而存在的？
2）大问题：在这个领域中，存在着哪些推动领域发展的「大问题」？前人们是如何思考、回答的？
3）小问题：在具体的学习过程中，我对哪些方面有兴趣？我能提出什么样的问题？我如何组织和思考这些问题？
大问题是就某个领域的发展和演化而言。举个例子：以心理学来说，情绪是什么？意识是什么？大脑的机制是什么？这些，就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的「大问题」。
哲学的入门书，我一直推荐《大问题》和《哲学的门槛》，就是因为它们采用了这样的结构——不是照搬流派和历史，而是告诉你：哲学的发展是要回答什么问题？关于这些问题，历来的哲学家们做出过什么努力？分别有了哪些进展？
这是非常好的入门方式，也是将通识「点石成金」的方法。
小问题，则是针对个人的学习而言。学习这个领域，是为了回答自己哪方面的疑问？解答哪些实际问题？
只有采取问题导向，用这种方式去思考，才能更好地激发和活化你所学到的知识。
举个例子：时间管理有大量的基础知识、工具和方法论，学完这些之后呢？不是照搬，而是看你的背景和需求是什么，需要解决什么问题，然后，再从这些大量的方法论中，抽离出它们的精髓和骨架，重新进行组织结合，演化出一套最适合个人的管理法。
这就是一种「有序的结构」。
通过这种方式，你才能对学到的知识赋予意义和价值，让它们体系化。
一张地图画出来，不是放在那里积灰，而是要用来指引道路的。
知识也是如此。
3.资讯
前面两点，通识和应用，共同构造了知识体系的绝大部分。
剩下的一部分，就是资讯。
什么是资讯？简单来说，就是对于前两者的更新——亦即一个个小的更新包。
任何一个领域都在发展之中，不断地修正之前的小错误、在某些方向进行探索。它们的形式，可能是论文，杂志，网络文章，书籍，等等。
重点是什么呢？知识体系不是一个静止的东西，而是需要不断迭代和完善的。必须有新的水流进来，再将沉渣冲洗掉，才能不断维持它的生机。
举个简单的例子：上个世纪，心理学的研究成果是「短时记忆可以保持7个单位左右」，这就是经典的「神奇数字7」。它是一个「通识」。
但21世纪初的最新研究发现，短时记忆的容量其实只有4，不是7——这就是一个「更新包」。那么你就会知道：喔，我的知识需要更新了。
现在，你去看近几年出版的心理学科普书，基本全都改过来了——这就是「资讯」经过时间检验，变成了新的「通识」。
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