1.在健康传播中，受者在接受信息时普遍存在的心理除外A.求真
B.求异
C.求新
D.求短
E.求近：B
：考查影响健康传播效果的因素中受者的心理特点，受者在接触信息时，
普遍存在着“四求”的心理：求真，信息真实可信；求新，信息新颖引人；求短，信
息短小精悍，简单明了；求近，信息在生活、地域、情感、认识、知识等方面贴近
受者。“选项B.求异”不符合信息接受者的普遍心理。
2.健康传播者是健康信息传播的主体，为了确保健康传播的效
果，传播者应注意的事项中，不恰当的是A.树立良好的形象
B.收集、选择对受者有价值的信息
C.根据受者特点，选择正确的传播渠道
D.确保信息的准确、鲜明、生动、易懂、易用
E.根据传播者的兴趣、爱好，不断调整传播行为：E
：考查影响健康传播效果的因素及其相应对策，为了确保健康传播效果，
传播者应特别注意树立良好的形象，收集、选择对受者有价值的信息，确保信息的
准确、鲜明、生动、易懂、适用，根据受者的特点，选择正确的传播渠道，及时了
解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为，而不应根据传播者的兴趣、
爱好，调整传播行为。
3.健康教育的实质是A.行为干预
B.健康教育的过程
C.健康教育的效果
D.确立健康教育诊断
E.确保健康教育目标的实现：A
：考查健康教育的概念，健康教育的实质是行为干预，即通过多种活动从
多个侧面影响个体和群体，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自
觉采纳健康生活行为和生活方式。健康教育以改善人们的健康相关行为为目标。
4.健康教育诊断中的社会诊断内容是指A.社会政策
B.文化指标
C.目标人群的生活环境
D.社会环境和生活质量
E.目标人群的年龄与职业：D
：考查健康教育诊断中的社会诊断，社会诊断的主要目的是从分析广泛的
社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生
活质量。
5.男，45岁。吸烟史二十年，在此期间曾试图禁烟四次，都未能
成功。该男子的这种吸烟行为属于A.高可变性行为
B.低可变性行为
C.相互影响性行为
D.非经常发生性行为
E.与传统生活方式不密切行为：B
：考查健康教育诊断中行为诊断的任务，题干中男子的吸烟行为已有二十
年的时间，其试图戒烟四次均未成功，说明其吸烟是形成时间已久的行为，深深植
根于多年的生活方式之中，且既往无成功改变的经历。说明该男子的吸烟行为属于
低可变行为。
6.某患者女性，60岁，10个月前行人工髋关节植入，目前局部有
疼痛和压痛，有中等以上热度，从深部切口穿刺抽到脓液，影像学检查发现涉
及深部切口脓肿，脓肿分泌物细菌培养阳性。诊断为A.组织的排异反应
B.器官或腔隙感染
C.关节腔感染
D.表浅手术切口感染
E.深部手术切口感染：E
：考查手术部位感染的临床诊断。深部手术切口感染是指无植入物手术后
30天内，有植入物术后1年内发生的与手术有关并涉及切口深部软组织的感染。临
床诊断：符合上述规定，并具有下述四条之一即可诊断。①从深部切口引流出或穿
刺抽到脓液，感染性手术后引流液除外。②其切口有脓性分泌物或有发热≥38℃，局
部有疼痛或压痛。③再次检查发现涉及深切口脓肿或其他感染证据。④临床医师诊断
的深部切口感染。病原学诊断是在临床诊断基础上有分泌物细菌培养阳性。
7.管理的最主要因素是A.人
B.财
C.物
D.信息
E.时间：A
：考查人是管理的最主要因素，是管理的核心。
8.在系统原理中属于系统特性的是A.整体性
B.单一性
C.变化性
D.多元性
E.统一性：A
：考查系统的特性。包括整体性、目的性、相关性、层次性、环境适应性。
9.系统原理对应的原则是A.动力原则
B.弹性原则
C.价值原则
D.反馈原则
E.参与管理原则：D
：考查系统原理对应的原则。包括整分合原则和反馈原则。
10.时间管理的基本程序是A.计划，评估，评价，实施
B.评估，计划，实施，评价
C.评估，预算，实施，评价
D.评估，实施，反馈，总结
E.计划，实施，反馈，总结：B
：记忆性题目，考查目标管理的基本程序考点，需掌握。
11.小红4岁，经常问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了
好奇，喜欢表现自己。小红现处于人生发展的A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.协调发展阶段
E.巩固发展阶段：B
：考查人类行为的发展过程，在整个生命周期中，人类行为的形成和发展
经历四个阶段：被动发展阶段（0～3岁）、主动发展阶段（3～12岁）、自主发展
阶段（12~13岁至成年）、巩固发展阶段（成年后至终生）。4岁的小红喜欢问“为
什么”，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己，符合主动发展阶段的行为特
点，说明其处于人生发展的主动发展阶段。
12.不属于计划工作“5W1H问题”之一的是A.who
B.where
C.when
D.which
E.how：D
：考查计划工作必须解决的“5W1H问题”，包括预先决定做什么(what)、论
证为什么要做(why)、确定何时做(when)、何地做(where)、何人做(who)以及如何
做(how)。
13.“坚持以目标为导向，目标应具体、可测量”体现了计划工作
原则的A.创新原则
B.弹性原则
C.重点原则
D.系统性原则
E.可考核性原则：E
：可考核性原则指计划工作必须始终坚持以目标为导向，目标应具体、可
测量、可考核，作为计划执行过程和评价过程的标准和尺度。
14.属于目标管理的计划阶段的是A.协议授权
B.反馈控制
C.奖惩兑现
D.考评成果
E.总结经验：A
：考查目标管理的计划阶段。包括制定高层管理目标；重新审议组织结构
和职责分工；确定下级和个人的分目标；以及协议授权。
15.促进健康的行为特点除外A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.统一性
E.适宜性：D
：考查促进健康行为的特点，促进健康行为具有五个特点，即有利性、规
律性、和谐性、一致性和适宜性。5个选项中只有“D.统一性”不符合促进健康行为
的特点。
16.“您是不是也同意我们大家都赞同的这种活动计划呢？”这种
提问方式属于A.封闭式提问
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问：D
：考查人际传播中的提问技巧，“您是不是也同意我们大家都赞同的这种
活动计划呢？”，这个问题中暗含着提问者的观点，有暗示对方做出提问者想要得
到的答案的意思，符合偏向式提问的问题特点。
17.造成患者死亡、重度残疾的是A.一级医疗事故
B.二级医疗事故
C.三级医疗事故
D.四级医疗事故
E.五级医疗事故：A
：考查医疗事故。医疗事故分为四级：①一级医疗事故：造成患者死亡、
重度残疾的；②二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障
碍的；③三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的；④
四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的。
18.制定标准的原则A.公平合理
B.目标导向
C.讨论验证
D.预防为主
E.系统管理原则：D
：考查制定标准的原则。制定标准的原则包括标准明确、预防为主、用数
据说话、及所属人员参与制定四个原则。
19.关于健康教育的叙述不正确的是A.健康教育以调查研究为前提
B.健康教育以传播健康信息为主要措施
C.健康教育以改善健康相关行为为目标
D.健康教育的最终目标是预防疾病，促进健康，提高生活质量
E.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人或群体树立正确健康观，并强
制采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程：E
：考查对健康教育定义和内涵的理解，健康教育是有计划、有组织、有评
价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善人
们的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。
它是帮助人们掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳健康生活方式和行为的
过程，而不带有强制性。
20.创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提
供免受疾病.危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程
度，属于健康促进领域中的A.发展个人技能
B.加强社区行动
C.创造支持环境
D.调整卫生服务方向
E.制定促进健康的公共政策：C
：健康促进的领域包括五个方面，即：制定促进健康的公共政策、创造支
持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。题干中提到的内容主
要是针对环境进行改善，应属于健康促进工作中的创造支持环境领域。
21.人类行为区别于动物行为的重要标志是A.随意性
B.差异性
C.可塑性
D.目的性
E.独立性：D
：考查人类行为的特性，人类行为具有目的性、可塑性和差异性，其中目
的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的
性和计划性，因而人类不仅能适应环境，还能按照自己的愿望去改造环境。
22.为确保小组讨论的效果，在准备讨论时不妥当的做法是A.明确讨论的主题
B.确定恰当的小组讨论人数
C.讨论时间一般掌握在3小时左右
D.小组成员座位应围成圆圈式或马蹄式
E.应选择小组成员感觉舒适、方便的地方为讨论地点：C
：考查小组讨论的步骤与技巧，进行小组讨论时，应注意以下事项：①明
确讨论主题，事先拟定讨论提纲，包括讨论目的、问题、内容及预期目标；②小组
讨论的人数一般以6～10人为宜；③讨论时间一般在1小时左右，地点应舒适、方
便；④座位应围成圆圈式或马蹄形，以利于参与者面对面地交谈。“选项C.3小时”，
讨论时间过长，不妥当。
23.健康信息是健康传播的内容，直接影响健康传播的效果，健
康信息的特点除外A.科学性
B.针对性
C.指导性
D.娱乐性
E.符号通用.易懂：D
：考查健康信息的特点，健康信息应具有科学性、针对性、指导性和信息
符号通用易懂等特点，娱乐性不符合健康信息的特点。
24.患者女，36岁。得知自己患乳腺癌后，忍不住失声痛哭。护
士小徐轻轻走近她，坐在她的床边，并轻轻地拍拍她的肩膀。小徐的行为属于A.动态体语
B.同类语言
C.时空语言
D.仪表形象语言
E.反馈语言：A
：考查人际传播的技巧，护士小徐轻轻走近患者，坐在她的床边，并轻轻
地拍拍她的肩膀，通过这些无言的动作表达她对患者的安慰，符合非语言传播技巧
中动态体语的特点。动态体语即通过无言的动作传情达意，如以注视对方的眼神表
示专心倾听，以点头的表情表示对对方的理解和同情，以手势强调某事的重要性等。
25.某女45岁，糖尿病史8年，作为健康教育项目中被实施干预的
对象，当她得知自己正在被研究时，表现出了行为异常，这种现象称为A.主观效应
B.霍桑效应
C.格林效应
D.暗示效应
E.客观效应：B
：考查健康教育评价的影响因素，人们在得知自己正在被研究和观察而表
现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可
能影响对项目效果的客观反映。题干中患者得知自己正在被研究时，表现出了行为
异常，是霍桑效应的体现。
26.某患者女性，50岁，因胆囊结石收入院行手术治疗，手术器
械不能用高压灭菌的是A.手术刀片
B.橡胶手套
C.玻璃制品
D.手术辅料
E.粉剂制品：E
：考查压力蒸气灭菌的适用范围。耐高温、耐湿度的物品和器材，应首选
压力蒸气灭菌；压力蒸气灭菌不能用于凡士林灭等油类和粉剂的灭菌。
27.患者男，45岁。因怀疑缺铁性贫血收入院治疗。入院后护士
对其进行入院教育。入院教育的主要内容是A.制定教育计划
B.患者的心理护理
C.患者所患疾病的病因
D.患者所患疾病的治疗原则
E.医院的环境和有关规章制度：E
：考查患者健康教育的分类及内容，入院教育指医护人员在患者入院时对
患者及家属进行的教育。入院医院的有关规章制度，如生活制
度、探视制度、卫生制度等，以帮助患者及家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制
度，配合治疗。选项E符合入院教育的内容。
28.患者男，35岁，因急性阑尾炎行急症手术。术后王护士通过
与患者交谈得知到患者对术后康复知识不了解，对其制定了健康教育计划并予
以实施。王护士评估患者健康教育需求的方法称为A.语言评估法
B.直接评估法
C.间接评估法
D.病历评估法
E.非语言评估法：B
：考查患者健康教育的实施程序，评估教育需求是患者健康教育程序的第
一步骤。评估教育需求旨在了解教育对象需要学习的知识和掌握的技能，为确定教
育目标、制定教育计划提供依据。评估教育需求的方法主要包括直接评估和间接评
估。题干中护士通过与患者交谈进行评估，属于直接评估方法。
29.医院感染的主要研究对象是A.门诊和急诊病人
B.住院和手术病人
C.病人和探访人员
D.住院病人和医护人员
E.病人和病人家属：D
：医院感染的研究对象。门、急诊病人，探访人员，病人家属通常在
医院内外流动活动，病原体获得的场所界定很困难。医院感染的研究对象主要
是指住院病人和医护人员。
30.医院感染正确的描述是A.病人住院期间出现的感染症状
B.病人出院后出现的感染症状
C.感染医院内
D.医院感染的主要对象
E.医院内获得的感染：E
：医院感染的定义。医院感染是医院内获得的感染，包括
在住院期医院内获得出院后发生的感染，但不包括入院前已开始
或入院时已存在的感染。
31.某患者女性，50岁，因甲状腺腺瘤入院手术治疗，术后4天仍
有中等程度发热并出现肺部感染的症状和体征，该患者属于A.院外感染
B.医院感染
C.合并症
D.难治疗性感染
E.特殊感染：B
：医院感染的判断标准。医院感染：1.无明确潜伏期的
感染，规定入院48h医院感染；有明确潜伏期的感染，自入院时超
过平均潜伏期医院感染。2.本次感染的发生直接与住院有关。3.在
原有的基础上出现其他部位新的感染(除脓毒血症迁徙灶外)，或在原感染已知病原
体基础上又分离出新的病原体（排除污染和原来的混合污染）的感染。4.新生儿经
母体产道时获得的感染。5.由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆
菌等的感染。6.医院工作期间获得的感染。
32.患者男，40岁，诊断为病毒性肝炎。其使用的票证、书信等
物品宜采用的消毒方法是A.喷雾法
B.压力蒸汽灭菌法
C.擦拭法
D.浸泡法
E.熏蒸法：E
：考查病毒性肝炎患者接触物品的消毒方法。其使用的票证、书信等物品
宜采用熏蒸法消毒。
33.根据卫生部编制原则，某医院有张病床，其护理人员的编
设最少约为A.～
B.～
C.～
D.～
E.～：A
：考查比例定员计算法。根据卫生部《编制原则》张床位以上的，按
1∶1.60～1∶1.70计算，即×1.6～×1.7=～(人)。卫生技术人员占总编
设的70％～72％，×70％～×70％=～(人)。护理人员占卫生技术人员
的50％，应为×50％～×50％=（～）(人)。
34.危重病人多、护理工作量大、专业性强的病区最适用的排班
方式是A.单人三班制
B.每日两班制
C.多人两班制
D.双人三班制
E.白班、夜班制：D
：双人三班制的优点是24小时均有2个护士值班，且保证大小夜班护理工
作量较大或抢救病人时有2位护士相互分工与协作，因此适用于危重病人多、护理
工作量大、专科性强的病区。而多人两班制和白班夜班制，虽可同时排多名护士上
班，但连续工作时间过长，易出现精力不充沛现象。
35.领导对不成熟的下属采取指令性指导体现了A.高工作，低关系
B.高才能，高效率
C.低工作，低关系
D.低工作，高关系
E.高工作，高关系：A
：考查领导生命周期理论，领导者对不成熟的下属采取指令性工作，并加
以指导、督促、检查属于高工作、低关系。
36.不属于授权的原则是A.视能授权
B.合理合法
C.监督控制
D.权责对等
E.直接控制：E
：考查授权的原则。包括视能授权、合理合法、监督控制和权责对等。
37.属于有效沟通原则的是A.目的明确和事先计划
B.保持信息权威性
C.尽量应用正式沟通
D.上级领导直接发布命令
E.根据实际情况，灵活应对：A
：考查有效沟通的原则。应遵循：目的明确和事先计划原则；信息明确原
则；及时的原则；合理使用非正式沟通的原则；组织结构完整性的原则。
38.属于协调原则的是A.公平合理
B.相互尊重
C.勤于沟通
D.从根本上解决问题
E.调动当事者积极性：C
：A、B、D、E四个选项为协调的基本要求，而非协调的原则。
39.控制的关键是A.建立标准
B.衡量绩效
C.纠正偏差
D.前馈控制
E.纠正措施：C
：控制的含义就是监督组织各项活动，及时采取措施纠正偏差，因此纠正
偏差是控制的关键。
40.属于护理环节质量评价常用指标的是A.行为结果评价
B.基础质量评价
C.加强检查监督
D.执行医嘱准确率
E.一人一针一管执行率：E
：考查常用的护理环节质量评价指标。有：护理技术操作合格率；基础护
理合格率；特护、一级护理合格率；各种护理表格书写合格率；一人一针一管执行
率；常规器械消毒灭菌合格率等。
41.不属于基础护理管理主要措施的是A.加强教育
B.人性化管理
C.遵守无菌原则
D.加强护士培训
E.加强检查和监督：B
：基础护理管理是对基础护理工作质量进行监督、检查、协调和控制，因
此不包括人性化管理。
42.某患者女性，25岁，患梅毒2年，近日受凉后感冒发烧收入
院。梅毒的主要传播途径是A.性接触
B.胎盘感染
C.产道感染
D.输血感染
E.共用浴具：A
：考查梅毒的传播途径。梅毒主要是通过性行为传播，此外当皮肤、黏膜
有破损时，直接接触病灶或接触有传染性的分泌物也可受染。
43.管理的首要职能是大题题干：共用备选答案
A.计划职能
B.人员管理
C.控制职能
D.组织职能
E.领导职能
A
B
C
D
E：A
：考查控制职能是管理过程的关键职能，是通过信息反馈和绩效评估，对
组织的活动进行监督、检查、纠正偏差的过程，是连续不断、反复进行的过程，贯
穿于整个活动的始终。
44.管理的关键职能是大题题干：共用备选答案
A.计划职能
B.人员管理
C.控制职能
D.组织职能
E.领导职能
A
B
C
D
E：C
：考查计划职能是管理的首要职能，是指为了实现组织目标而对未来的行
动进行计划和安排。其中心任务是确定组织的目标和实现目标的具体方案。
45.计划工作的第一步是大题题干：共用备选答案
A.确立问题
B.自我管理
C.评估形势
D.确定目标
E.选定方案
A
B
C
D
E：C
：考查计划的步骤，首先评估形势，应将系统看作一个整体，通过适当的
社会调查，获取相关信息资料，进行评估分析
46.目标管理的基本精神是大题题干：共用备选答案
A.确立问题
B.自我管理
C.评估形势
D.确定目标
E.选定方案
A
B
C
D
E：B
：考查目标管理的特点。目标管理的基本精神是以自我管理为中心。目标
的实施，由目标责任者自我进行，通过自身监督与衡量，不断修正自己的行为，以
达到目标的实现。
47.决策的前提是大题题干：共用备选答案
A.确立问题
B.自我管理
C.评估形势
D.确定目标
E.选定方案
A
B
C
D
E：A
：考查决策的步骤。确立问题是决策的前提，是确定目标的基础
48.直线-参谋型组织结构的缺点是大题题干：共用备选答案
A.结构过于简单
B.职能机构重叠
C.责权过于明确
D.过分强调专业化
E.整个组织适应性较差
A
B
C
D
E：E
：考查直线—参谋型组织结构。直线—参谋型组织结构特点是吸收了直线型
和职能型两种结构的优点，设置两套系统，一套是直线指挥系统，另一套是参谋系
统。缺点是部门间沟通少，协调工作较多；容易发生直线领导和职能部门之间的职
权冲突；整个组织的适应性较差，反应不灵敏。
49.职能型组织结构的缺点是大题题干：共用备选答案
A.结构过于简单
B.职能机构重叠
C.责权过于明确
D.过分强调专业化
E.整个组织适应性较差
A
B
C
D
E：D
：考查职能型组织结构。职能型组织结构特点是采用按职能分工实行专业
化的管理办法来代替直线型的全能管理者，各职能部门在分管业务范围内直接指挥
下属。缺点是多头领导，不利于组织的集中领导和统一指挥；各职能机构往往不能
很好配合；过分强调专业化。
50.分部制组织结构的缺点是大题题干：共用备选答案
A.结构过于简单
B.职能机构重叠
C.责权过于明确
D.过分强调专业化
E.整个组织适应性较差
A
B
C
D
E：B
：考查分部制组织结。分部制组织结构特点是在高层管理者之下，按地区
或特征设置若干分部，实行“集中政策，分散经营”的集中领导下的分权管理。缺点
是职能机构重叠；分权不当容易导致各分部闹独立，损伤组织整体利益；各分部横
向联系和协调较难。
51.属于组织会议技巧的是大题题干：共用备选答案
A.紧扣议题
B.避免一味说教
C.掌握发问技巧
D.具体指明问题所在
E.考虑接收者的观点和立场
A
B
C
D
E：A
：考查组织会议的技巧：①做好会议的计划工作；②善于主持会议：紧扣议
题、激发思维、引导合作、恪守时间；③做好会议的组织协调；④做好会议总结。
52.属于训导技巧的是大题题干：共用备选答案
A.紧扣议题
B.避免一味说教
C.掌握发问技巧
D.具体指明问题所在
E.考虑接收者的观点和立场
A
B
C
D
E：D
：考查有效训导的方法：①以平等、客观、严肃的态度对待下属；②具体指
明问题所在；③批评对事不对人，不要损害下属的尊严和人格；④允许下属表达自己
对问题的看法和理解；⑤控制讨论；⑥对今后如何防范错误提出建议，达成共识；⑦
对于反复发生的错误，逐步加重处罚。
53.属于谈话技巧的是大题题干：共用备选答案
A.紧扣议题
B.避免一味说教
C.掌握发问技巧
D.具体指明问题所在
E.考虑接收者的观点和立场
A
B
C
D
E：C
：考查谈话的技巧：①做好谈话计划；②善于激发下级的谈话愿望；③善于
启发下属讲真情实话；④掌握发问技巧，善于抓住重要问题；⑤善于运用倾听的技巧。
54.能起效一时但不能消除冲突根源的冲突处理方法是大题题干：共用备选答案
A.推延
B.教育
C.不予理睬
D.和平共处
E.压制冲突
A
B
C
D
E：E
：考查处理冲突的方法。压制冲突：建立一定法规，或以上级命令，压制
冲突，它虽可收效于一时，但并没有消除冲突的根源。
55.不能解决问题有时反而加剧冲突的冲突处理方法是大题题干：共用备选答案
A.推延
B.教育
C.不予理睬
D.和平共处
E.压制冲突
A
B
C
D
E：C
：考查处理冲突的方法。不予理睬：这是“推延”办法的变种，这种不予理
睬的办法不但不能解决问题，有时还会使冲突加剧。
56.不能消除分歧但能避免冲突激化的冲突处理方法是大题题干：共用备选答案
A.推延
B.教育
C.不予理睬
D.和平共处
E.压制冲突
A
B
C
D
E：D
：考查处理冲突的方法。和平共处：冲突各方采取求同存异，和平共处的
方式，避免把意见分歧公开化。这样做，虽不能消除分歧，但可以避免冲突的激
化。领导者对于一些无原则的纠纷，可劝导双方大事讲原则小事讲风格。
57.属于护理管理不善造成的缺陷的是大题题干：共用备选答案
A.言语不谨慎
B.护理记录缺陷
C.病人姓名、床号查对失误
D.抢救药品不齐全
E.对患心脏病的患者输液速度过快
A
B
C
D
E：D
：考查常见的护理缺陷。护理管理不善造成的缺陷：（1）抢救设备、药
品管理不善，贻误抢救时机：如抢救设备、药物不齐全，影响抢救；药盒标签与内
装药不符合，造成用药错误等。（2）疏于对护士的业务培训和技术考核：护理人
员的护理技能欠缺，技术水平不高，观察不到位，工作态度不严谨等。（3）护理
人员法律知识缺乏、法律责任意识不强。
58.属于违反护理常规造成的缺陷的是大题题干：共用备选答案
A.言语不谨慎
B.护理记录缺陷
C.病人姓名、床号查对失误
D.抢救药品不齐全
E.对患心脏病的患者输液速度过快
A
B
C
D
E：C
：考查常见的护理缺陷。违反护理规范、常规：（1）药物名称、剂量查
对失误：如不认真查对，将治疗单上的小数点或零看错，造成病人因用药剂量过大
而中毒，甚至死亡。（2）病人姓名、床号查对失误：如走错病室、服药或进针前
不认真查对等。
59.属于执行医嘱不当造成的缺陷的是大题题干：共用备选答案
A.言语不谨慎
B.护理记录缺陷
C.病人姓名、床号查对失误
D.抢救药品不齐全
E.对患心脏病的患者输液速度过快
A
B
C
D
E：E
：考查常见的护理缺陷。对患心脏病的患者输液速度过快是未按要求执行
医嘱，属执行医嘱不当
60.老张自从被查出患有肝病后，主动戒酒、戒烟。老张的行为属于大题题干：共用备选答案
A.保健行为
B.预警行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A
B
C
D
E：E
：考查促进健康行为的类型，题中老张、老王、小李的行为均属于促进健
康行为，通常促进健康行为可分为五种：日常健康行为、避开有害环境行为、戒除
不良嗜好行为、预警行为、保健行为。老张自从被查出患有肝病后，主动戒酒、戒
烟，符合戒除不良嗜好行为的特点。
61.老王最近一段时间感觉身体状况不如从前，医院进行查
体，并建立了健康档案，每年查体一次。老王的行为属于大题题干：共用备选答案
A.保健行为
B.预警行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A
B
C
D
E：A
：考查促进健康行为的类型，题中老张、老王、小李的行为均属于促进健
康行为，通常促进健康行为可分为五种：日常健康行为、避开有害环境行为、戒除
不良嗜好行为、预警行为、保健行为。老王医院进行查体，建立健康档案，
有效、合理利用卫生资源，维护自身健康，符合保健行为的特点。
62.小李因职位升迁感觉工作压力加大，为了缓解由此带来的焦虑
不安情绪，他到健身俱乐部办了张健身卡，每天进行1～2小时的锻炼，以缓解
身心的紧张。小李的行为属于大题题干：共用备选答案
A.保健行为
B.预警行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A
B
C
D
E：D
：考查促进健康行为的类型，题中老张、老王、小李的行为均属于促进健
康行为，通常促进健康行为可分为五种：日常健康行为、避开有害环境行为、戒除
不良嗜好行为、预警行为、保健行为。小李为缓解工作压力带来的焦虑不安情绪，
每天进行锻炼，积极应对紧张生活事件，符合避开有害环境行为的特点。
63.从致病性行为模式的角度来说，该患者的行为属于大题题干：患者男，42岁，某集团副总。头晕、胸闷来诊。平时脾气暴躁，做事匆忙，常为工
作加班，讲话快，对下属要求严格。
A.A型行为
B.B型行为
C.C型行为
D.D型行为
E.E型行为：A
：考查危害健康行为的类型，包括日常危害健康行为、致病性行为模式、
不良疾病行为、违规行为，致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式，
如A型行为模式与冠心病的发生密切相关，而A型行为表现为：不耐烦和敌意。常因
别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，常匆忙打断他人讲话，容易发脾气，该题
中患者属于A型行为模式。
64.该患者的行为易患的疾病是大题题干：患者男，42岁，某集团副总。头晕、胸闷来诊。平时脾气暴躁，做事匆忙，常为工
作加班，讲话快，对下属要求严格。
A.肿瘤
B.肠炎
C.甲亢
D.胃溃疡
E.冠心病：E
：考查危害健康行为的类型，包括日常危害健康行为、致病性行为模式、
不良疾病行为、违规行为，致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式，
如A型行为模式与冠心病的发生密切相关，而A型行为表现为：不耐烦和敌意。常因
别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，常匆忙打断他人讲话，容易发脾气，该题
中患者属于A型行为模式。
65.针对此活动，适宜的传播方式是大题题干：某医院内分泌科准备在某日利用半天时间进行一次糖尿病饮食的宣教活动，使社区
居民的糖尿病患者能够进一步掌握正确的饮食方法，形成健康的生活习惯和方式
A.召开座谈会
B.小组讨论
C.播放电影
D.发放报刊杂志
E.印发传单：E
：考查影响健康传播效果的因素及其相应对策，在传播形式的选择方面，
印发宣传单，既能根据居民的特点安排宣传的内容，又便于将载有知识信息的传单
快速地传到大多数居民手中，信息传递不容易走样，较为准确，又能节约成本，是
此次宣传活动比较恰当的传播方式。
66.此次活动中，医院医护人员是大题题干：某医院内分泌科准备在某日利用半天时间进行一次糖尿病饮食的宣教活动，使社区
居民的糖尿病患者能够进一步掌握正确的饮食方法，形成健康的生活习惯和方式
A.传播者
B.受传者
C.即使传播者又是受传者
D.信息的载体
E.信息本身：A
：考查传播的要素，医院的医务人员针对广大社区居民进行糖尿病饮食的
宣教活动，医务人员是信息的传播者，社区居民是受传者。
67.影响健康教育的评价因素中，回归因素是指大题题干：共用备选答案
A.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
D.由于偶然因素，个别被测试者对象的某特征水平过高或过低
E.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
A
B
C
D
E：D
：考查健康教育评价的影响因素，回归因素是指由于偶然因素，个别被测
试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平
的现象。选项D符合回归因素的特点。
68.影响健康教育的评价因素中，时间因素是指大题题干：共用备选答案
A.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
D.由于偶然因素，个别被测试者对象的某特征水平过高或过低
E.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
A
B
C
D
E：E
：考查健康教育评价的影响因素，时间因素又称历史因素，是指在健康教
育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与
健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。选项
E符合时间因素的特点。
69.影响健康教育的评价因素中，选择因素是指大题题干：共用备选答案
A.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
D.由于偶然因素，个别被测试者对象的某特征水平过高或过低
E.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件
A
B
C
D
E：C
：考查健康教育评价的影响因素，选择因素是指在评价阶段，如果干预组
和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。选项C符合
选择因素的特点。
70.“糖尿病对机体的危害”教育，目的是想改善患者的大题题干：患者女，56岁。因糖尿病入院治疗，经检查诊断为“2型糖尿病。护士对其进行健康
教育需求评估，制定健康教育计划：欲对其进行“糖尿病对机体的危害”、“如何选
择糖尿病饮食”以及“如何进行血糖监测”方面的教育。
A.知识
B.技能
C.情感
D.态度
E.能力：A
：考查患者健康教育的分类及内容，“糖尿病对机体的危害”，是糖尿病危
害知识的一部分，通过健康教育，护士帮助患者了解这些内容，属于知识范畴。
71.“如何选择糖尿病饮食”教育，目的是想改善患者的大题题干：患者女，56岁。因糖尿病入院治疗，经检查诊断为“2型糖尿病。护士对其进行健康
教育需求评估，制定健康教育计划：欲对其进行“糖尿病对机体的危害”、“如何选
择糖尿病饮食”以及“如何进行血糖监测”方面的教育。
A.知识
B.技能
C.情感
D.态度
E.能力：E
：考查患者健康教育的分类及内容，“如何选择糖尿病饮食”，是护士通过
健康教育，帮助患者在以后的生活中能够自己进行合理的饮食，是对患者能力的一
种培养。
72.“如何进行血糖监测”教育，目的是想改善患者的大题题干：患者女，56岁。因糖尿病入院治疗，经检查诊断为“2型糖尿病。护士对其进行健康
教育需求评估，制定健康教育计划：欲对其进行“糖尿病对机体的危害”、“如何选
择糖尿病饮食”以及“如何进行血糖监测”方面的教育。
A.知识
B.技能
C.情感
D.态度
E.能力：B
：考查患者健康教育的分类及内容，“如何进行血糖监测”，是护士通过健
康教育，帮助患者掌握监测血糖的方法，是一种技能的训练。
73.不存在正常菌群的部位是大题题干：患者女性，30岁，流脓涕一年，诊断为鼻息肉并鼻窦炎。在人体的皮肤、黏膜与外
界相通的各种腔道等部位，存在着正常菌群。
A.口腔
B.鼻咽腔
C.肠道
D.外耳道
E.生殖泌尿道：D
：考查人体正常菌群的分布。在人体的皮肤、黏膜与外界相通的各种腔道
（如口腔、鼻咽腔、肠道、生殖泌尿道）等部位，均存在着对人体无害的庞大的微
生物群，包括大量停留在机体中的原籍菌和外籍菌（过路菌）。
74.这些正常菌群的生理作用不包括大题题干：患者女性，30岁，流脓涕一年，诊断为鼻息肉并鼻窦炎。在人体的皮肤、黏膜与外
界相通的各种腔道等部位，存在着正常菌群。
A.营养作用
B.免疫调节作用
C.定植抵抗力作用
D.稳定作用
E.生物屏障作用：D
：考查正常菌群的生理作用。包括营养作用，免疫调节作用，定植抵抗力
作用，生物屏障作用，近年研究还表明，肠道中的双歧杆菌、乳酸菌、肠球菌等还
有降低胆固醇、降血氨、抗衰老等作用。
75.定植在人体的正常菌群主要是大题题干：患者女性，30岁，流脓涕一年，诊断为鼻息肉并鼻窦炎。在人体的皮肤、黏膜与外
界相通的各种腔道等部位，存在着正常菌群。
A.葡萄球菌
B.肠球菌
C.铜绿假单胞菌
D.厌氧菌
E.需氧菌：D
：考查人体正常菌群的种类。正常菌群绝大部分是厌氧菌，它们在人体特
定部位定植，且密度极高，与定植区的黏膜上皮细胞有密切的关系。
76.细菌在人体定植，除有适宜的环境和相当的数量外，还应
具备的条件是大题题干：患者女性，30岁，流脓涕一年，诊断为鼻息肉并鼻窦炎。在人体的皮肤、黏膜与外
界相通的各种腔道等部位，存在着正常菌群。
A.细菌具有黏附力
B.定植抵抗力
C.生物屏障
D.免疫调节
E.细菌易位：A
：考查细菌在人体定值的条件。除有适宜的环境和相当的数量外，必须具
有黏附力，细菌只有牢固地黏附在机体的黏膜上皮细胞上，才不会被分泌物、宿主
的运动或其器官的蠕动冲击掉，这是细菌能够在人体定植的关键。
77.医院感染散发病例时，医院感染管理科填表
报告的时限要求是大题题干：共用备选答案
A.6小时内
B.12小时内
C.18小时内
D.24小时内
E.48小时
A
B
C
D
E：D
：医院感染流行的报告制度。医院感染散发病例时，经治医师
医院感染监控小组负责人报告，并于24医院感染管
理科。
78.出现5医院感染暴发时，省医院感染
流行或暴发的报告后，上报国务院卫生行政部门的时限是大题题干：共用备选答案
A.6小时内
B.12小时内
C.18小时内
D.24小时内
E.48小时
A
B
C
D
E：D
：医院感染流行的报告制度。《医院感染管理办法》规定，医疗机构经
调查证实发生以下情形时，应当于12小时内向所在地的县级地方人民政府卫生行政
部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。所在地的县级地方人民政府卫
生行政部门确认后，应当于24小时内逐级上报至省级人民政府卫生行政部门。省级
人民政府卫生行政部门审核后，应当在24小时内上报至卫生部：1、5医院感
染暴发；2、医院感染暴发直接导致患者死亡；3、医院感染暴发导致3人
以上人身损害后果。
79.医院感染暴发直接导致患者死亡时，向所在地的县及地方
人民政府卫生行政部门报告的时限是大题题干：共用备选答案
A.6小时内
B.12小时内
C.18小时内
D.24小时内
E.48小时
A
B
C
D
E：B
：医院感染流行的报告制度。《医院感染管理办法》规定，医疗机构经
调查证实发生以下情形时，应当于12小时内向所在地的县级地方人民政府卫生行政
部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告：5医院感染暴发；由于
医院感染暴发直接导致患者死亡；医院感染暴发导致3人以上人身损害后果。
80.对该患者的护理措施错误的是大题题干：某患者女性，35岁，既往有乙型肝炎病史5年，因家中失火造成大面积烧伤，入ICU
治疗
A.对该病人不必采取隔离措施
B.尽可能单人单间
C.限制病人的活动范围、减少转运
D.专用的隔离标识
E.限制探视人员：A
：考查血液-体液隔离的措施。乙型肝炎是经直接或间接接触传染性血
液、体液而发生的疾病，应采取血液、体液隔离预防。
81.为防止被污染的利器刺伤，下列做法正确的是大题题干：某患者女性，35岁，既往有乙型肝炎病史5年，因家中失火造成大面积烧伤，入ICU
治疗
A.使用后针头可复帽
B.用手去除针头时务必小心谨慎
C.用后的针头及尖锐物品应弃于耐刺硬壳防水容器内
D.用后的针头可放入双层黄色垃圾袋内
E.用后的针头放入含氯消毒剂内浸泡30分钟：C
：考查隔离中的个人防护措施。用后的针头及尖锐物品应弃于耐刺硬壳防
水容器内，以防针刺伤。
82.根据该患者病情分析，最具有传染性的是患者的大题题干：某患者女性，35岁，既往有乙型肝炎病史5年，因家中失火造成大面积烧伤，入ICU
治疗
A.血液
B.尿液
C.汗液
D.粪便
E.唾液：A
：考查乙型肝炎的传播途径，其主要经血液传播，故患者的血液最具有传
染性。
83.有关隔离区域设立错误的是大题题干：某患者女性，35岁，既往有乙型肝炎病史5年，因家中失火造成大面积烧伤，入ICU
治疗
A.隔离区域的设立应包括三区、二通道、二缓冲区
B.两区之间设立缓冲区
C.缓冲区内设有洗手设施
D.清洁区备有口罩、隔离衣、帽子、手套等防护用物
E.隔离区的设立要符合洁污分开的原则，防止感染的播散：D
：考查隔离区的设立。隔离区域的设立应包括三区、二通道、二缓冲区，
即清洁区、半清洁区和污染区，洁污通道，两区之间设立缓冲区，缓冲区内设有洗
手设施，并备有口罩、隔离衣、帽子、手套等防护用物。隔离区的设立要符合洁污
分开的原则，防止感染的播散。各区域应用不同颜色的标识加以区分。
84.败血症病人抗生素的疗程为大题题干：共用备选答案
A.体温正常，症状消失后2～3天
B.病情好转，体温正常后7～10天
C.病情基本控制后1～3天
D.连续使用4～8周
E.连续使用5～7天
A
B
C
D
E：B
：考查抗生素应用的疗程。败血症病情好转，体温正常7～10天再停药。
85.急性感染抗生素的疗程为大题题干：共用备选答案
A.体温正常，症状消失后2～3天
B.病情好转，体温正常后7～10天
C.病情基本控制后1～3天
D.连续使用4～8周
E.连续使用5～7天
A
B
C
D
E：A
：考查抗生素应用的疗程。急性感染体温恢复正常，症状消失后续用2～3
天，体质好的、病程不易迁延者，病情基本控制后1～3天即可停药。
86.急性感染如病人体质好，病程不易迁延者抗生素的疗程为大题题干：共用备选答案
A.体温正常，症状消失后2～3天
B.病情好转，体温正常后7～10天
C.病情基本控制后1～3天
D.连续使用4～8周
E.连续使用5～7天
A
B
C
D
E：C
：考查抗生素应用的疗程。急性感染体温恢复正常，症状消失后续用2～3
天，体质好的、病程不易迁延者，病情基本控制后1～3天即可停药。
87.医院感染的来源不正确的是大题题干：某产妇，女，28岁。3天前自然分娩一女婴，因女婴患新生儿缺血缺氧综合征留院
观察，第3天突然出现腹泻，水样便，第5天临床死亡。医院感染所至重
度脱水。
A.人工喂养奶制品的污染
B.通过医护人员手的传播
C.胎儿生产过程污染
D.宫内污染
E.母体产道分泌物污染：D
：医院感染的途径。医院感染的判断标准。
88.哪种微生物不易在新生儿室形成暴发流行大题题干：某产妇，女，28岁。3天前自然分娩一女婴，因女婴患新生儿缺血缺氧综合征留院
观察，第3天突然出现腹泻，水样便，第5天临床死亡。医院感染所至重
度脱水。
A.致病性大肠杆菌
B.柯萨奇病毒
C.葡萄球菌
D.鼠伤寒沙门氏菌
E.霉菌：E
：考查患病儿童的管理要点。幼儿处于生长发育阶段，免疫系统发育尚不
成熟，对微生物的易感染性较高，尤其是葡萄球菌、克雷伯菌、鼠伤寒沙门氏菌、
致病性大肠埃希菌和柯萨奇病毒等感染，较易在新生儿室形成暴发流行。
89.为防止血管相关性感染，下列措施中正确是大题题干：某住院患者，男性，因需要长期输注化疗药物，故行右侧股静脉穿刺术进行静脉输
液。
A.留置静脉导管的时间越长越好
B.配制抗癌药及抗菌药时应在生物洁净操作台上进行
C.如发现有局部感染或全身感染征象应及时更换透明敷料
D.任何情况均可以采用各种导管进行静脉输液，不必明确指征
E.介入性操作时不必对病人实行保护性措施：B
：考查血管相关性感染的预防。有关预防措施须注意采用导管应有明确指
征，提倡非介入性方法；介入性操作能不用时应立即终止；置入时应严格无菌操
作，选择合适的导管（如口径适宜、质地柔软而光洁）、具备熟练的穿刺、插管技
术，避免发生血小板黏附及导管对腔壁的机械性损伤；加强插管部位的护理及监
测，留置导管的时间不宜过长，导管入口部位保持清洁，选用透明敷料。一旦发现
局部感染或全身感染征象应立即拔除导管，并从导管处抽血做血培养，同时剪下
5cm管头做半定量培养以作病原学诊断，并作其他相应的处理。
90.血管相关性感染临床诊断的标准是大题题干：某住院患者，男性，因需要长期输注化疗药物，故行右侧股静脉穿刺术进行静脉输
液。
A.静脉穿刺部位有血液渗出，或有弥散性红斑
B.沿导管的皮下走行部位出现疼痛性弥散性红斑并排除理化因素所致
C.经血管介入性操作，发热37.5℃，无其他原因可解释
D.血培养阴性
E.导管尖端细菌培养，细菌数≥5CFU/平板：B
：考查血管相关性感染的临床诊断。符合下述三条之一即可诊断：静脉穿
刺部位有脓液排出，或有弥散性红斑（蜂窝织炎的表现）；沿导管的皮下走行部位
出现疼痛性弥散性红斑并除外理化因素所致；经血管介入性操作，发热，体
温＞38℃，局部有压痛，无其他原因可解释。
91.该患者的感染属于大题题干：患者男性,50岁。因甲状腺腺瘤入院手术治疗，术后3天仍有中等热度并出现肺部感
染症状。
A.医院感染
B.院外感染
C.合病症
D.难治疗性感染
E.特殊感染：A
：医院感染的判断指征。患者术后3天仍有发热，且出现肺部症状，
考虑有下呼吸道感染。
92.若该患者需要静脉置管则下列血管相关性感染的预防措施
不包括大题题干：患者男性,50岁。因甲状腺腺瘤入院手术治疗，术后3天仍有中等热度并出现肺部感
染症状。
A.采用各种导管应有明确指征
B.选管合适，严格执行无菌技术
C.插管部位感染需严密观察24小时后决定是否拔管
D.配制液体及抗菌药应在生物洁净操作台上进行
E.配制液体及高营养液应在洁净环境中进行：C
：考查血管相关性感染的预防。有关预防措施须注意采用导管应有明确指
征，提倡非介入性方法；介入性操作能不用时应立即终止；置入时应严格无菌操
作，选择合适的导管（如口径适宜、质地柔软而光洁）、具备熟练的穿刺、插管技
术，避免发生血小板黏附及导管对腔壁的机械性损伤；加强插管部位的护理及监
测，留置导管的时间不宜过长，导管入口部位保持清洁，选用透明敷料。一旦发现
局部感染或全身感染征象应立即拔除导管，并从导管处抽血做血培养，同时剪下
5cm管头做半定量培养以作病原学诊断，并作其他相应的处理。
93.血管内留置导管每日按要求处理后用大题题干：患者男性,50岁。因甲状腺腺瘤入院手术治疗，术后3天仍有中等热度并出现肺部感
染症状。
A.无菌敷料封盖
B.含无菌生理盐水的敷料封盖
C.含消毒液的纱布封盖
D.消毒油纱布封盖
E.不许封盖：A
：考查血管相关性感染的预防。血管内留置导管和引流处导管，每日按要
求处理后用无菌敷料封盖。
94.手术前准备时用除菌皂液擦拭洗净全身皮肤的手术对象是大题题干：患者男性,50岁。因甲状腺腺瘤入院手术治疗，术后3天仍有中等热度并出现肺部感
染症状。
A.老年病人
B.婴幼儿病人
C.昏迷病人
D.正在使用广谱抗生素的病人
E.器官移植手术的病人：E
：考查手术部位感染的预防。器官移植患者由于术后抵抗力下降，极易发
生感染，术前准备时用除菌皂液擦拭洗净全身皮肤以预防术后感染。
95.确诊艾滋病的依据是大题题干：患者男性，26岁，患艾滋病3年，受凉后发热收入院。
A.周围血象淋巴细胞减少
B.血清艾滋病毒抗体阳性，病毒分离阳性
C.咽拭子图片检查
D.血培养阳性
E.血常规检查：B
：考查艾滋病的诊断依据。血清艾滋病毒抗体阳性，病毒分离阳性为确诊
依据。
96.对艾滋病的综合防治措施错误的是大题题干：患者男性，26岁，患艾滋病3年，受凉后发热收入院。
A.进行卫生宣教
B.控制传染源
C.针对不同传播方式采取预防措施，切断传播途径
D.进行丙种球蛋白的预防注射
E.对传染源实行有效的医学监督：D
：考查艾滋病的综合防治措施。艾滋病病原体为人免疫缺陷病毒
（HIV），主要通过性接触（同性或异性间）、血液传播（输血、使用血制品及静
脉吸毒）和母婴传播。进行丙种球蛋白的预防注射不能有效控制艾滋病。
97.结核病的传染源主要是大题题干：患者男性，60岁，因开放性肺结核病收入院。
A.长期低热的病人
B.结核性胸膜炎的病人
C.排菌的结核病人
D.慢性咳嗽的病人
E.潜伏期的病人：C
：考查结核病的传染源。结核病的传染源主要为排菌的结核病人。可通过
呼吸道、消化道等传播，以呼吸道传播最为常见。
98.其痰液处理正确的是大题题干：患者男性，60岁，因开放性肺结核病收入院。
A.加入等量1%过氧乙酸作用20分钟进行消毒
B.日光下暴嗮2小时
C.高压蒸汽灭菌消毒
D.用纸盒、纸袋盛装后焚烧
E.丢入双层黄色污物袋内：D
：考查结核病患者的痰液消毒方法。对痰及口鼻分泌物，用纸盒、纸袋盛
装后焚烧，或加入等量1%过氧乙酸作用30～60分钟进行消毒。
99.患者出院后衣物消毒方法正确的是大题题干：某患者男性，48岁，因甲型肝炎住院治疗。
A.可采用煮沸或流通蒸汽消毒30分钟
B.采用含氯消毒剂浸泡10分钟
C.焚烧
D.采用酒精浸泡30分钟
E.放入干热灭菌箱内灭菌：A
：考查甲肝病人衣物的消毒方法。可采用煮沸或流通蒸汽消毒30分钟。
.该病人敷料处理方法正确的是大题题干：某患者男性，48岁，因甲型肝炎住院治疗。
A.放入黄色垃圾袋内
B.放入双层黄色垃圾袋内，焚烧处理
C.放入含氯消毒剂内浸泡
D.采用过氧乙酸熏蒸
E.放入生活垃圾袋内：B
：考查甲肝病人敷料的消毒方法。将病人敷料放入双层黄色垃圾袋内，焚
烧处理。
1.对生产和工作在时间上进行控制的方法是A.时间控制
B.过程控制
C.质量控制
D.进度控制
E.结果控制：D
：考查控制的基本方法。进度控制就是对生产和工作在时间上进行控制，
使各项生产和作业能在时间上相互衔接。
2.对于授权实质的描述正确的是A.平等授权，让下属发挥才干
B.视能授权，密切关系
C.合理合法，团结力量
D.监督控制，谨防错误
E.让别人做原本属于自己的事：E
：考查授权的概念。授权的实质是让别人做原本属于自己的事情，自身仍
有监督和最终的责任。
3.领导权力影响力的特点是A.下属信服，尊敬
B.激励作用大
C.比较稳定
D.影响力持久
E.影响有不可抗拒性：E
：考查权力性影响力的特点：①对下属的影响具有强迫性，不可抗拒性；②
下属被动地服从，激励作用有限；③不稳定，随地位的变化而改变；④靠奖惩等附加
条件起作用。
4.需要层次理论中层次最高的是A.爱与归属的需要
B.自我实现的需要
C.尊重需要
D.生理需要
E.安全需要：B
：考查需要层次理论。自我实现的需要是指促使自己的潜在能力得到最大
限度的发挥，使自己的理想、抱负得到实现的需要。马斯洛认为这是人最高层次的
需要。
5.对激励－保健理论中保健因素描述正确的是A.保健因素又称维持因素
B.是指与人们的满意情绪有关的因素
C.属于工作本身方面的内容
D.若处理不当就不能产生满意感
E.若处理好能使人们产生满意情绪：A
：考查保健因素。又称维持因素，是与人们不满情绪有关的因素，若处理
不好会引发不满情绪。
6.满足员工自我实现的需要，增强他们的积极性和创造性，体现
了沟通的A.激励作用
B.创新作用
C.控制作用
D.管理作用
E.联系与协调作用：A
：考查组织沟通的作用。满足员工自我实现的需要，增强他们的积极性和
创造性体现了沟通的激励作用。
7.目标管理的基本程序是A.计划阶段、执行阶段、检查评价、反馈机制
B.目标设定、计划阶段、执行阶段、总结评估
C.目标设定、执行阶段、总结评估
D.计划阶段、执行阶段、检查评价
E.计划阶段、执行阶段、总结评估：D
：考查目标管理的基本程序。计划阶段；执行阶段、检查评价
8.不属于QUACERS模式所重视的方面是A.做好病人照顾的质量保证
B.有效掌握医疗护理照顾的成本效益
C.重视经验的总结和失误的纠正
D.做好病人和工作人员的安全措施
E.满足工作人员的需求：C
：考查QUACERS模式。QUACERS模式所重视的方面包括做好病人照顾的质量
保证，有效掌握医疗护理照顾的成本效益，做好病人和工作人员的安全措施，满足
工作人员的需求。
9.属于护理管理不善造成的缺陷的是A.护理记录缺陷
B.护理人员法律知识缺乏
C.语言不谨慎
D.护士责任心不强
E.未按要求执行医嘱：B
：考查常见护理缺陷。属于护理管理不善造成的缺陷包括抢救设备，药品
管理不善，疏于对护士的业务培训和考核，护理人员法律知识缺乏。
10.下列不属于控制条件的是A.有明确可衡量的标准
B.与组织文化相匹配
C.畅通的信息传递渠道
D.控制人员有较高的素质
E.以目标和执行者的积极性为基础：B
：考查控制的条件。包括有明确可衡量的标准，畅通的信息传递渠道，控
制人员有较高的素质，以目标和执行者的积极性为基础。
11.属于控制基本过程关键的是A.制定预算
B.衡量绩效
C.纠正偏差
D.建立标准
E.预测过程：C
：考查控制的基本过程。纠正偏差是控制的关键。偏差包括已发生的和将
要发生的两种。在实际工作中，人们对已发生的偏差，根据其不同原因而采取不同
的纠正措施。矫正性措施是一种着眼于消除偏差发生的根源，从而使偏差得以纠正
的措施；预防性措施着眼于消除未来可能出现的偏差。这一步就是根据偏差分析的
结果，制定纠偏措施，并付诸实施，使实际工作重新进入计划轨道。
12.人的本能行为不包括A.是指人类行为
B.与基本生存有关的本能行为
C.与种族保存有关的本能行为
D.攻击的本能行为
E.自我防御的本能行为：A
：考查人类行为的分类，人类不同于其他生物，同时具有生物和社会双重
属性，据此可将人类行为划分为本能行为和社会行为两大类。人的本能行为是建立
在人体的生理活动的基础之上，由其生物属性所决定，是人的生物遗传信息作用的
结果，人的生理需要是这些行为的原始动力。主要包括三个方面：①与基本生存有
关的本能行为，如摄食行为和睡眠行为；②与种族保存有关的本能行为，典型的表
现是性行为；③攻击与自我防御行为，表现为对外来威胁的反抗、妥协和逃避。
13.促成因素不包括A.个人的知识、态度和技能
B.保健设施
C.医务人员指导
D.医疗费用
E.行政、政策和规章制度：A
：考查健康教育诊断的基本步骤，促成因素是指行为动机或愿望得以实现
的因素，即为实现或达到某种行为所必需的技术和资源。包括保健设施、医务人员
指导、医疗费用、行政的支持、政策和规章制度等。促成因素存在于行为产生之
前，是影响行为改变的外部环境因素。发挥社会立法与社会屏障作用是有效的影响
戒烟行为的促成因素。个人的知识、态度和技能属于倾向因素。
14.降低酒的价格对酗酒行为来讲是一种A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.抑制因素
E.强制因素：B
：考查健康教育诊断的基本步骤，教育诊断行为受多种因素的影响，主要
包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因
素、强化因素和促成因素三类。任何一种健康行为均会受到这三类因素的影响，教
育诊断主要分析这三类因素：促成因素是指行为动机或愿望得以实现的因素，即为
实现或达到某种行为所必需的技术和资源。包括保健设施、医务人员指导、医疗费
用、行政的支持、政策和规章制度等。促成因素存在于行为产生之前，是影响行为
改变的外部环境因素。降低酒的价格对酗酒行为来讲是一种促成因素。
15.对“人类行为各发展阶段”的描述，正确的是A.“被动发展阶段”主要表现为好攻击、易激惹
B.“主动发展阶段”标志着行为的定型
C.“主动发展阶段”表现为喜欢自我表现
D.“自主发展阶段”自成年起、持续终生
E.“巩固发展阶段”主要表现为爱探究：C
：考查人类行为的发展过程，被动发展阶段一般在0~3岁，此阶段行为主
要依靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吮吸、抓握、啼哭等行为；主动发展
阶段一般在3~12岁，此阶段行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易
激惹、喜欢自我表现等；自主发展阶段一般自12~13岁起延续至成年，此阶段人们
开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为；巩固发展阶段
一般在成年后，持续终生，此阶段行为基本定型，但由于环境、社会及个人状况均
在不断变化，人们必须对自己的行为加以不断的调整、完善和充实。
16.关于受者心理特点，正确的是A.求精
B.求快
C.求简
D.求近
E.求趣：D
：考查影响健康传播效果的因素及其相应对策，受者在接触信息时普遍存
在着“四求”心理，即求真；求新；求短；求近。D选项符合题意。
17.“健康传播”的特点不包括A.对传播者有特殊的素质要求
B.传递的是健康信息
C.有明确的目的性
D.健康传播的传播媒介是唯一的
E.强调互动性：D
：考查“健康传播”的特点，健康传播对传播者有特殊的素质要求；传递的
是健康信息；有明确的目的性；强调互动性。D选项不是健康传播的特点。
18.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.抑制因素
E.强制因素：B
：考查影响行为的因素，促成因素是指行为动机或愿望得以实现的因素，
即为实现或达到某种行为所必需的技术和资源。包括保健设施、医务人员指导、医
疗费用、行政的支持、政策和规章制度等。促成因素存在于行为产生之前，是影响
行为改变的外部环境因素。降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种促成因素。
19.冲突的双方都不寻求解决方法，任其发展，期待环境的变化
来解决分歧，这种冲突处理方法是A.不予理睬
B.压制冲突
C.转移目标
D.推延
E.和平共处：D
：考查处理冲突的方法。推延，指冲突的双方都不寻求解决的办法，拖延
时间，任其发展，以期待环境的变化来解决分歧
20.属于行为科学理论在护理管理中的应用的是A.管理者要合理任用人员
B.管理者要建立良好的人际关系
C.管理者有科学管理经验
D.管理者要建立奖罚程序
E.管理者要明确组织分工：B
：考查行为科学理论在护理管理中的应用。（1）在护理管理中全面贯彻
以人为本的护理和管理。（2）强调护理管理者要建立良好的人际关系；采取各种
激励措施维持和调动护理人员的积极性。（3）护理管理者要丰富工作内容，以提
高员工工作的兴趣和责任感。
21.中国古代充分体现战略管理思想的书是A.《论语》
B.《管子》
C.《诸子百家》
D.《史记》
E.《孙子兵法》：E
：考查中国古代管理思想。孙武的《孙子兵法》充分体现战略管理思想，被
推崇为中外“兵学圣典”。
22.“有效的控制系统应是合理的、适用的”体现的控制特征是A.合理性
B.灵活性
C.适用性
D.战略高度
E.多重标准：C
：考查有效控制的特征。适用性指有效的控制系统应是合理、适用的。
23.“对重复性的同类工作和事物规定统一的质量要求”体现了标
准制定要求的A.科学性
B.准确性
C.简明性
D.统一性
E.合法性：D
：
24.下列不属于组织设计步骤的是A.评估当前形势
B.确立组织目标
C.提出组织框架
D.设计组织的运作方式
E.划分工作业务：A
：考查组织设计的步骤。1、确立组织目标；2、划分业务工作；3、提出
组织结构的基本框架；4、确定职责和权限；5、设计组织的运作方式；6、决定人
员配备；7、形成组织结构；8、调整组织结构
25.小组护理的优点是A.护理工作有计划和评价，病人得到较全面的护理
B.病人的安全感与所属感增加
C.加强了护患的沟通合作
D.护士工作兴趣提高
E.节省人力和经费：A
：考查小组护理的优点。优点：1.便于小组成员协调合作，相互沟通，工
作气氛好。2.护理工作有计划，有评价，病人得到较全面的护理。3.充分发挥本组
各成员的能力、经验与才智，工作满意度较高。
26.下列属于人员管理基本原则的是A.以人为本原则
B.责权一致原则
C.系统管理原则
D.经济效能原则
E.合理结构原则：C
：考查人员管理的基本原则。包括职务要求明确原则、责权利一致原则、
公平竞争原则、系统管理原则、用人之长原则。
27.不属于护理人员编设原则的是A.以人为本原则
B.优化组合原则
C.经济效能原则
D.动态调整原则
E.合理结构原则：A
：考查护理人员编设的原则。包括：满足病人护理需要原则、合理结构原
则、优化组合原则、经济效能原则、动态调整原则。
28.根据《医疗机构专业技术人员岗位结构比例原则》，医院
的高级、中级、初级员工的比例应为A.1︰4︰7
B.1︰2︰8
C.1︰3︰8
D.1︰3︰6
E.1︰4︰8：D
：考查比例定员计算法。根据《医疗机构专业技术人员岗位结构比例原
则》，医院的高级、中级、初级员工的比例应为1︰3︰6。
29.下列不属于自我排班优点的是A.提高护理人员积极性
B.护士个别需要得到照顾
C.团体凝聚力提高
D.护士长与护士关系融洽
E.护士长节省排班时间：B
：考查自我排班的优点。包括：提高护理人员积极性，团体凝聚力提高，
护士长与护士关系融洽，护士长节省排班时间。
30.某医院有张病床，根据《编制原则》，其工作人员的编设约为A.～
B.～
C.～
D.～
E.～：A
：考查比例定员计算法。根据《编制原则》，～医院，病床
与工作人员之比应为1︰1.4～1︰1.5，经计算为～。
31.管理的二重性是指A.管理的科学性和艺术性
B.管理的自然属性和社会属性
C.管理的普遍性和目的性
D.管理的特殊性和个性
E.管理的广泛性和独特性：B
：考查管理的二重性。是指管理的自然属性和社会属性；管理的科学性和
艺术性，管理的普遍性和目的性是管理的基本特征。
32.关于“模仿”对行为影响作用的描述，正确的是A.“模仿”促进行为发展
B.“无意模仿”获得规定行为
C.“有意模仿”获得规定行为
D.“有意模仿”获得日常生活行为
E.“强迫模仿”获得自己羡慕的行为：A
：考查影响行为的因素，学习是行为发展的促进条件，人类一般通过三种
学习方式来发展行为，其中一种就是模仿。模仿是人类行为形成和发展过程中必不
可少的要素。模仿主要包括无意模仿.有意模仿和强迫模仿三种，无意模仿可获得
日常生活行为，有意模仿可获得自己崇拜，羡慕的行为强迫模仿可获得规定行为。
33.人际传播中应避免使用的提问方式是A.封闭式
B.开放式
C.复合式
D.探索式
E.偏向式：C
：考查人际传播中使用的提问方式，主要包括封闭式、开放式、复合式、
探索式、偏向式五种。复合式提问是指在一句问话中包括了两个或两个以上的问
题，常使回答者感到困惑，不知如何回答，且易顾此失彼。故应避免使用。
34.光滑表面消毒方法可选择A.机械除菌
B.干热灭菌
C.快速压力蒸气灭菌
D.液体消毒剂擦拭
E.紫外线消毒器远距离照射：D
：考查医用物品选择消毒灭菌方法的原则。选择表面消毒方法，应考虑表
面性质，光滑表面可选择紫外线消毒器近距离照射，或液体消毒剂擦拭。
35.在健康教育计划中，属于确定优先项目应遵循的原则是A.可行性
B.方便性
C.严重性
D.教育性
E.重要性：E
：考查健康教育计划与干预中确定优先项目的原则。在确定优先项目时，
应遵循重要性和有效性原则。
36.用于健康教育项目近期效果评价的指标是A.发病率
B.劳动生产率
C.智力
D.卫生知识知晓率
E.生活满意度：D
：卫生知识知晓率属于近期效果评价的指标，其他几项都属于远期效果评
价的指标。
37.开展有关预防自杀的健康教育项目，最理想的场所是A.医院
B.学校
C.公园
D.社区
E.广场：B
：考查健康教育干预方案的内容，学校教育有助于儿童青少年从小树立一
种健康的价值观、人生观，促进身心的全面发展，为成年期的身心健康奠定基础。
38.关于危害健康行为特点的描述，正确的是A.偶然发生
B.后天习得和养成
C.行为的作用强度小
D.行为的持续时间短
E.对个体之外的他人和社会没有危害：B
：考查危害健康行为的特点，危害健康行为有一定的作用强度和持续时
间，非偶然发生，多在后天生活中学到和养成。其特点包括危害性、明显和稳定
性、习得性。
39.有关抗感染药物合理应用原则错误的是A.严格掌握抗感染药物的适应证和禁忌证
B.预防和减少抗感染药物的毒副反应
C.适宜的药物、剂量、疗程和给药方法
D.密切观察病人体内正常菌群，避免抗感染药物相关性肠炎发生
E.病毒性感染时，为预防细菌感染的发生，给予常用的抗生素：E
：考查抗感染药物合理应用的原则：①严格掌握抗感染药物使用的适应
证，密切观察药物效果和不良反应。②预防和减少抗感染药物的毒副作用。③适宜的
药物、剂量、疗程和给药方法。④密切观察病人体内正常菌群。⑤根据细菌药敏试验
结果及药物代谢动力学特征，严格选药和给药途径。⑥病毒性感染一般不使用抗生素。
40.用抗生素治疗败血症，停药时间应在A.病情好转，体温正常后7～10天
B.病情好转，体温正常后4～6天
C.病情好转，体温正常后3～4天
D.病情好转，体温正常后2～3天
E.病情好转，体温正常后1～2天：A
：考查抗生素应用的疗程。败血症病情好转，体温正常7～10天再停药。
41.需术前预防性应用抗生素的情况是A.甲状腺手术
B.人造关节置换术
C.疝修补术
D.膝软骨摘除术
E.输卵管结扎术：B
：考查术前预防性应用抗菌药物的指征：①污染手术，术后有发生感染高
度可能者。如严重污染和组织创伤的伤口，不能及时手术处理或彻底清创者；连通
口咽部的颈部手术；回肠远端及结肠手术；腹部空腔脏器破裂或穿通伤；高危胆道
手术等。②一旦发生感染将引起严重后果者。③各种人造物修补、置换或留置手术。
42.医院感染研究的主要对象是A.门诊病人
B.探视者
C.陪护人员
D.住院病人
E.病人家属：D
：门、急诊病人，探访人员，医院内外流动活动，病原体
获得的场所界定很困难。医院感染的研究对象主要是指住院病人和医护人员。
43.关于外源性感染，错误的描述是A.是可预防性感染
B.病原体来自他人
C.病原体来自环境
D.病原体来自医疗行为
E.病原体是在病人身上定植的微生物：E
：考查外源性感染的定义。亦称交叉感染或可预防性感染，通常是指病原
体来自病人体外，如其他病人、病原携带者，医院工作人员及探视者，以及污
染的医疗器械、血液制品、病医院感染。
44.患者，男性，70岁。膀胱肿瘤手术后留置导尿，预防尿路感
染措施中错误的是A.鼓励患者多饮水，多排尿
B.用消毒液擦拭尿道口
C.注意保持引流通畅，避免导尿管受压、扭曲、堵塞
D.集尿袋不得超过膀胱高度并避免挤压，防止尿液反流
E.导尿管每天定时更换：E
：考查留置尿管病人的护理要点。为预防感染，留置尿管的病人其导尿管
应每周更换。
45.不属于常用的激发建设性冲突的技术的是A.重新构建组织
B.领导者以身作则
C.任命批评家
D.引进外部成员
E.奖励持异议者：B
：常用的激发建设性冲突的技术包括重新构建组织，运用沟通，引进外部
成员，任命批评家，奖励持异议者。
46.属于协调原则的是A.勤于公关
B.增加利益
C.个体优化
D.坚持原则
E.目标导向：E
：考查协调的原则。包括：目标导向、勤于沟通、利益一致、整体优化、
原则性与灵活性相结合。
47.处理冲突的方法不包括A.确定公正处理冲突的原则
B.明确共同的组织目标
C.加强组织内部竞争意识
D.设立意见箱
E.培训相关人员：C
：考查处理冲突的方法。（一）处理冲突的传统方法：1、协商；2、妥
协；3、第三者仲裁；4、推延；5、不予理睬；6、和平共处；7、压制冲突；8、转
移目标；9、教育；10、重组。（二）处理冲突的其他方法：1、确定公正处理冲突
的原则。2、预先处理可能导致冲突的隐患，消除潜在性冲突。3、明确工作职责和
权限。4、以合作与竞争并重的激励措施，取代过分强调竞争的做法。5、明确共同
的组织目标。6、专设仲裁、调解冲突的机构或人员。7、培训有关人员，提高管理
者处理冲突的能力。8、设立意见箱，建立投诉系统。
48.医院健康教育意义的是A.制定、宣传健康政策
B.提高患者依从性
C.消除致病因素
D.密切医患关系
E.降低医疗成本：A
：医院健康教育的意义。医院健康教育的意义包括：1.提高患者依从
性。2.心理治疗。3.消除致病因素。4.密切医患关系。5.降低医疗成本。
49.适用于妇幼保健、老年保健及慢性疾病患者的门诊健康教育
形式有A.门诊咨询
B.随诊教育
C.门诊专题讲座及培训班（健康教育处方）
D.门诊咨询教育
E.候诊教育：C
：考查患者健康教育的分类及内容，门诊专题讲座及培训班是以预约门诊
的形式定期将有同种疾病的患者或需接受相同保健服务的人集合起来，进行专题知
识讲座或技术培训。适用于妇幼保健、老年保健及慢性疾病患者。
50.不会引起“生活方式病”的行为习惯是A.吸烟
B.风俗
C.不良饮食习惯
D.旅游
E.活动量减少：D
：考查健康相关行为中危害健康的行为，“生活方式病”常由不良行为与生
活习惯引起。主要是饮食、睡眠、风俗、运动等习惯。而旅游往往是短暂的，一般
不会引起生活方式病。
51.因不恰当的医疗护理操作及医院感染在医
院感染中所占比例约为A.10%～20%
B.20%～30%
C.30%～50%
D.50%～60%
E.60%以上：C
：医院感染的管理。医院感染管理中具有本身的特殊性和
重要性。国内外调查结果显示，医院感染中有30%～50%与不恰当的医疗护理操作有
关，因此，加强研究护理工作程序、医院感染的发生规律，以及它们之
间的相互关系，探索预防、控制感染的理论与方法，用合理的工作流程和有效的护
理操作技术，医院感染的发生率。
52.预防呼吸机相关性肺炎（VAP）的护理措施不包括A.呼吸机的湿化器使用无菌水
B.防止冷凝水倒流
C.管道视情况定期更换
D.做好气道护理
E.预防性使用广谱抗生素：E
：考查VAP的预防措施。呼吸机相关性肺炎（VAP）的危险因素较多，采取
综合措施以减少VAP的发病率可能更重要。如呼吸机的湿化器使用无菌水，每人更
换无菌水；防止冷凝水倒流，及时倾倒并认真洗手；呼吸机管道视情况定期更换；
做好气道护理及有效的吸痰，拍背等措施。
53.下列属于领导实现领导职能基本途径的是A.激励
B.管理
C.反馈
D.控制
E.沟通：E
：考查组织沟通的作用。沟通是领导激励下属，实现领导职能的基本途径。
54.下列属于接收者障碍的是A.目的不明，导致信息内容不确定
B.表达模糊，导致信息传递错误
C.选择失误，导致信息误解
D.过度加工，导致信息模糊
E.言行不当，导致信息理解错误：D
：考查接收者的障碍。属于接收者障碍的是过度加工，导致信息模糊或失
真。
55.重视沟通细节的处理属于A.有效沟通的要求
B.有效沟通的原则
C.有效沟通的方法
D.有效沟通的策略
E.有效沟通的意义：C
：考查有效沟通的方法。有效沟通的方法包括：1.创造良好的沟通环
境；2.学会有效地聆；3.强化沟通能力；4.增强语言文字的感染力；5.“韧”性沟
通；6.重视沟通细节的处理。。
56.做好谈话计划的第一步是A.安排合理的时间
B.合适的邀请
C.了解谈话对象
D.确定谈话主题
E.选择合适的地点：D
：考查谈话的技巧。做好谈话计划：首先要确立谈话的主题；其次是时间
和地点的安排；三是发出合适的邀请；四是充分了解被邀谈话者的性格、态度、气
质、经历、文化及对这次谈话的可能反应等。
57.在决策步骤中，领导者识别问题的关键是比较A.经济和社会价值
B.事情现状与标准
C.主观愿望和客观条件
D.自身和他人
E.目标和结果：B
：考查在决策步骤中，领导者识别问题的关键是将事情现状与标准进行比
较。
58.属于时间管理基本程序的是A.记录
B.评价
C.排列
D.分配
E.预算：B
：考查时间管理的基本程序。包括：评估，计划，实施，评价。
59.下列属于计划工作原则的是A.创新原则
B.重视成果原则
C.目标性原则
D.以成员为中心原则
E.重视效益原则：A
：考查计划工作的原则。计划工作的原则是系统性原则、重点原则、创新
原则、弹性原则、可考核性原则。
60.评估形势时首先应将以下的哪一项内容看作一个整体，通过
调查进行分析A.社会需求
B.对手
C.服务
D.组织
E.系统：E
：考查评估形势。评估形势时首先应将系统看作一个整体，通过调查进行
分析。
61.主要靠人体正常菌群合成的维生素是A.维生素E
B.维生素A
C.维生素K
D.维生素D
E.维生素C：C
：考查人体正常菌群的生理作用。主要靠人体正常菌群合成的维生素可在
肠道降解为消化的食物残渣，有利于机体进一步吸收，同时亦可合成各种维生素，
如维生素B_2、叶酸、泛酸及维生素K等。
62.不属于菌群二度失调临床常见表现的是A.阴道炎
B.肠功能紊乱
C.慢性咽喉炎
D.口腔炎
E.心肌炎：E
：考查菌群二度失调的表现。多表现为慢性腹泻（肠炎）、肠功能紊乱及
慢性咽喉炎、口腔炎、阴道炎等，临床上称为比例失调。
63.医院感染病原体的特点不包括A.正常菌群的转移菌
B.条件致病菌
C.有多重耐药菌株
D.对外界的抵抗力弱
E.常侵犯免疫功能低下的宿主：D
：医院感染的病原体特点，可归纳为：①大部分为人体正常菌群的转
移菌或条件致病菌，对某些环境有特殊的适应性。②常为多重耐药菌株，对抗生素
有较强和较广的耐药性。③常侵犯免疫功能低下的宿主，因此判断病原菌的种类往
往比较困难。医院感染主要受害者是病人，而工作人员却很少受害。
64.常用的反馈技巧包括A.鼓励性反馈、批判性反馈、明确性反馈
B.支持性反馈、批判性反馈、明确性反馈
C.主动性反馈、被动性反馈、含糊性反馈
D.肯定性反馈、否定性反馈、模糊性反馈
E.积极性反馈、消极性反馈、含蓄性反馈：D
：考查常用的反馈技巧，包括肯定性反馈、否定性反馈、模糊性反馈等。
65.肌内注射皮肤消毒方法正确的是A.2%的碘酊涂擦1遍，75%乙醇涂擦1遍，干燥后注射
B.含有效碘0mg/L的碘伏涂擦2遍，半干燥即可注射
C.2%的碘酊涂擦2遍，干燥后注射
D.含有效碘0mg/L的碘伏涂擦1遍，75%乙醇擦拭1遍，干燥后注射
E.无水乙醇涂擦2遍，干燥后注射：B
：考查肌肉注射的皮肤消毒。用于肌肉、静脉或其他部位注射与穿刺前的
皮肤消毒包括：①用无菌棉签浸润2%碘酊，涂擦注射部位1遍，作用1分钟后，再用
75%乙醇擦拭2遍，擦净残余碘，干燥后，即可注射。②用无菌棉浸润含有效碘
0mg/L的碘伏，直接涂擦注射部位皮肤2遍，待半干燥，即可注射。静脉注射
时，可用75%酒精棉签脱碘。
66.新生儿脐带消毒正确的方法是A.用碘酊和75%乙醇处理
B.用1%硝酸银处理
C.用3%过氧化氢液处理
D.用无水乙醇处理
E.用1%过氧乙酸处理：A
：考查新生儿脐带消毒。常采用碘酊和75%乙醇处理，也可用0mg/L有
效碘的碘伏处理。
67.属于高度危险性的物品是A.腹腔镜
B.呼吸机管道
C.子宫帽
D.避孕环
E.压舌板：A
：考查医用物品的危险性分类。高度危险性物品是指穿过皮肤或黏膜而进
入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用
品，例如，手术器械和用品、穿刺针、腹腔镜、脏器移植物和活体组织检查钳等。
68.外科手消毒时刷洗手臂的范围是A.从指尖到腕上10cm
B.从指尖到腕上20cm
C.从指尖到肘部
D.从指尖到肘上10cm
E.从指尖到肘上20cm：D
：考查外科手消毒刷手范围。手消毒是在肥皂流动水洗手的基础上，取无
菌小刷蘸取抗菌皂液涂擦手、臂，从指尖到肘上10cm，双手交替刷。
69.提示输液导管管尖培养阳性的结果是A.每平板细菌菌数≥5CFU
B.每平板细菌菌数≥10CFU
C.每平板细菌菌数≥15CFU
D.每平板细菌菌数≥20CFU
E.每平板细菌菌数≥30CFU：C
：考查血管相关性感染的临床特点。输液导管管尖培养其接种方法应取导
管尖端5cm，在血平板表面往返滚动一次，细菌数≥15CFU/平板即为阳性。
70.患者，男性，69岁，3个月前行人工关节植入，现从深部切口
穿刺抽到脓液，伴中等热度，局部有疼痛和压痛，影像学检查发现累及深部切
口，脓肿分泌物细菌培养阳性。诊断为A.关节囊肿
B.器官或腔隙感染
C.表浅手术切口感染
D.深部手术切口感染
E.组织的排异反应：D
：考查手术部位感染的临床诊断。深部手术切口感染是指无植入物手术后
30天内，有植入物术后1年内发生的与手术有关并涉及切口深部软组织的感染。临
床诊断：符合上述规定，并具有下述四条之一即可诊断。①从深部切口引流出或穿
刺抽到脓液，感染性手术后引流液除外。②其切口有脓性分泌物或有发热≥38℃，局
部有疼痛或压痛。③再次检查发现涉及深切口脓肿或其他感染证据。④临床医师诊断
的深部切口感染。病原学诊断是在临床诊断基础上有分泌物细菌培养阳性。
71.预防手术部位感染的措施，正确的是A.用无菌蒸馏水冲洗伤口
B.适当延长病人在监护室的滞留时间
C.尽量采用封闭式重力引流
D.对可疑伤口尽早使用抗感染药物
E.避免选用吸附性很强的伤口敷料：C
：考查手术部位感染的预防。预防手术部位感染的措施是无菌操作，不用
无抗菌能力的水冲洗切口，缩短病人在监护室的滞留时间，敷料被体液渗透立即更
换，尽量采用封闭式重力引流，处理不同病人之间和同一病人不同部位的伤口均要
洗手，保持室内空气清洁等。
72.压力蒸气灭菌前物品准备正确的是A.彻底清洗干净、包装后立即干燥
B.彻底清洗干净、干燥后立即包装
C.彻底清洗干净、干燥后4小时后包装
D.彻底清洗干净、干燥后6小时后包装
E.彻底清洗干净、干燥后8小时后包装：B
：考查压力蒸气灭菌的使用要点。清洗灭菌物品前应将物品彻底清洗干
净，物品洗涤后，应干燥并及时包装。
73.医院对消毒、灭菌效果的监测，灭菌的合格率必须达到A.80%以上
B.90%以上
C.95%以上
D.99%以上
E.%：E
：考查消毒灭菌效果。医院人员必须对消毒、灭菌效果定期进行监测。灭
菌合格率必须达到%，不合格物品不得进入临床使用部门。
74.消毒后的内镜不得检出任何微生物，细菌菌落数应A.每件≤20CFU
B.每件≤CFU
C.每件≤CFU
D.每件≤50CFU
E.每件≤0CFU：A
：考查内镜消毒灭菌效果监测。各种消毒后的内镜(如胃镜、肠镜、喉
镜、气管镜等)及其他消毒物品；应每季度进行监测，细菌菌落数应≤20CFU/件，不
得检出任何微生物。
75.属于Ⅲ类环境的是A.普通保护性隔离病房
B.供应室无菌区
C.重症监护病房
D.注射室
E.婴儿室：D
：医院环境的分类。Ⅲ类环境包括儿科病房、妇产科检查室、注射
室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病室和房间。
76.不易发生感染的人群是A.早产儿
B.青年人
C.老年人
D.免疫缺陷者
E.脏器移植者：B
：医院感染的易感人群。①幼儿处于生长发育阶段，免疫系统发育尚
不成熟，对微生物的易感染性较高，尤其是葡萄球菌、克雷伯菌、鼠伤寒沙门氏
菌、致病性大肠杆菌和柯萨奇病毒等感染，较易在新生儿室形成暴发流行。②老年
病人由于脏器功能低下，抗感染能力减弱，尤其是有基础疾患长期卧床的老年人，
由于呼吸系统的纤毛运动和清除功能下降、咳嗽反射减弱，导致防御机能失调，易
发生坠积性肺炎。而且，这类病人的尿道多有细菌附着，导管中绿脓杆菌、大肠杆
菌、肠球菌分离率高，医院感染的起因。③各种类型休克、严重的多发
性创伤、多脏器功能衰竭、大出血等病人，其身心和全身营养状况均较差，抗感染
能力低。严重创伤、重大手术等常导致全身应激反应，进而免疫功能下降。
77.艾滋病的传播是通过A.母婴传播
B.共用浴具
C.同桌进餐
D.握手
E.拥抱：A
：考查艾滋病的传播途径。艾滋病病原体为人免疫缺陷病毒（HIV），主
要通过性接触（同性或异性间）、血液传播（输血、使用血制品、及静脉吸毒）和
母婴传播。日常生活接触，如同桌进餐、共用浴具、握手、拥抱等不会感染艾滋
病。离体后的HIV抵抗力很弱，几乎所有的消毒剂在短时间内均可将其灭活。
78.流行性出血热的主要感染源是A.蝇类
B.虱类
C.鼠类
D.禽类
E.蟑螂：C
：考查流行性出血热的传播途径。在我国，流行性出血热的主要感染源为
鼠类，通常情况下病人成为感染源的情况很少。
79.能达到高水平消毒效果的化学消毒剂是A.二溴海因
B.碘伏
C.双胍类消毒剂
D.复方氯己定
E.双链季铵盐：A
：考查消毒作用水平。高水平消毒法是指可以杀灭各种微生物，对细菌芽
胞杀灭达到消毒效果的方法。属于此类的方法有热力、电离辐射、微波和紫外线等
以及用含氯、二氧化氯、过氧乙酸、过氧化氢、含溴消毒剂、臭氧、二溴海因等甲
基乙内腺脲类化合物和一些复配的消毒剂等消毒因子进行消毒的方法。
80.人类对刺激作出的非特异性的紧张状态大题题干：共用备选答案
A.应对
B.应激
C.反馈
D.反射
E.调试
A
B
C
D
E：B
：考查人类行为的适应形式，应激是个体对紧张刺激的一种非特异性的适
应性反应。
81.机体对内外环境刺激的规律性应答大题题干：共用备选答案
A.应对
B.应激
C.反馈
D.反射
E.调试
A
B
C
D
E：D
：考查人类行为的适应形式，人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方
式称反射，最基本的反射与本能行为相联系。反射为人类适应行为的形成奠定了基
础，是机体对内外环境刺激的规律性应答。
82.个体决定是否采取某种行为，以适应目前需要大题题干：共用备选答案
A.应对
B.应激
C.反馈
D.反射
E.调试
A
B
C
D
E：A
：考查人类行为的适应形式，应对指个体决定是否采取某种行为，以适应
目前或长远的需要。
83.最典型的社会传播活动，是人与社会关系的直接体现的传播活动大题题干：共用备选答案
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
A
B
C
D
E：B
：考查传播的分类，人类传播活动包括自我传播、人际传播、群体传播、
组织传播及大众传播五种类型。人际传播又称亲身传播，是指个人与个人之间直接
的信息交流。人际传播是最典型的社会传播活动，是人与社会关系的直接体现；群
体传播是指组织以外的小群体（非组织群体）的传播活动。
84.有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播活动大题题干：共用备选答案
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
A
B
C
D
E：D
：考查传播的分类，人类传播活动包括自我传播、人际传播、群体传播、
组织传播及大众传播五种类型。组织传播是有组织、有领导进行的有一定规模的信
息传播活动。
85.人类最基本的传播活动，是一切社会传播活动的前提和生物学
基础的传播活动大题题干：共用备选答案
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
A
B
C
D
E：A
：考查传播的分类，人类传播活动包括自我传播、人际传播、群体传播、
组织传播及大众传播五种类型。自我传播是人类最基本的传播活动，是一切社会传
播活动的前提和生物学基础，又称人的内向传播、人内传播。
86.职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍及电影等大众传
播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息大题题干：共用备选答案
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
A
B
C
D
E：E
：考查传播的分类，人类传播活动包括自我传播、人际传播、群体传播、
组织传播及大众传播五种类型。大众传播指职业性传播机构通过报刊、广播、电
视、书籍及电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的
过程。
87.测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性，属于影响评价的大题题干：共用备选答案
A.时间因素
B.测试或观察因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访
A
B
C
D
E：B
：考查影响评价的因素。测试或观察因素：在评价过程中，测试者本身的
态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标
人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。
88.个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试
中，可能又恢复到原有的实际水平，这种现象属于大题题干：共用备选答案
A.时间因素
B.测试或观察因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访
A
B
C
D
E：C
：考查影响评价的因素。回归因素：回归因素是指由于偶然因素，个别被
测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水
平的现象。在测试中，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的
影响。
89.在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目
标人群产生影响的事件，属于影响评价的大题题干：共用备选答案
A.时间因素
B.测试或观察因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访
A
B
C
D
E：A
：考查影响评价的因素。时间因素：时间因素又称历史因素。所谓的时间
因素是指在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生
影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或
社会灾害等。
90.由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的大题题干：共用备选答案
A.时间因素
B.测试或观察因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访
A
B
C
D
E：D
：考查影响评价的因素。选择因素：在评价阶段，如果干预组和对照组选
择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可通过随
机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。
91.健康教育的前提是大题题干：共用备选答案
A.实施调查研究
B.传播健康信息
C.讲授保健知识
D.改善健康相关行为
E.教授养生方法
A
B
C
D
E：A
：考查健康教育的概念。健康教育是以调查研究为前提，以传播健康信息
为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病，促进健康，
提高生活质量的最终目的。
92.健康教育的目标是大题题干：共用备选答案
A.实施调查研究
B.传播健康信息
C.讲授保健知识
D.改善健康相关行为
E.教授养生方法
A
B
C
D
E：D
：考查健康教育的概念。健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从
而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务
服务。
93.病毒性出血热采取的隔离是大题题干：共用备选答案
A.严密隔离
B.接触隔离
C.呼吸道隔离
D.血液、体液隔离
E.消化道隔离
A
B
C
D
E：A
：考查隔离的种类。严密隔离预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原
体感染，以防止经空气和接触等途径的传播。需隔离的疾病或情况：白喉、肺鼠
疫、天花、病毒性出血热等。
94.脊髓灰质炎采取的隔离是大题题干：共用备选答案
A.严密隔离
B.接触隔离
C.呼吸道隔离
D.血液、体液隔离
E.消化道隔离
A
B
C
D
E：E
：考查隔离的种类。消化道隔离是为防止经粪-口传播的感染。此类隔离
包括的疾病：霍乱、伤寒、甲型肝炎、脊髓灰质炎、感染性腹泻等。
95.钩端螺旋体病采取的隔离是大题题干：共用备选答案
A.严密隔离
B.接触隔离
C.呼吸道隔离
D.血液、体液隔离
E.消化道隔离
A
B
C
D
E：D
：考查隔离的种类。血液、体液隔离是为防止直接或间接接触传染性血
液、体液而发生的疾病传播。此类隔离包括的疾病：艾滋病、乙型肝炎、非甲非乙
肝炎、钩端螺旋体病、疟疾。
96.流行性脑脊髓膜炎采取的隔离是大题题干：共用备选答案
A.严密隔离
B.接触隔离
C.呼吸道隔离
D.血液、体液隔离
E.消化道隔离
A
B
C
D
E：C
：考查隔离的种类。呼吸道隔离是用于防止经由飞沫传播的感染性疾病的
传播。需要隔离的疾病或情况：麻疹、腮腺炎、百日咳、流行性脑脊髓膜炎等。
97.多重耐药的金黄色葡萄球菌感染采取的隔离是大题题干：共用备选答案
A.严密隔离
B.接触隔离
C.呼吸道隔离
D.血液、体液隔离
E.消化道隔离
A
B
C
D
E：B
：考查隔离的种类。接触隔离是为预防具有高度传染性或有重要流行病学
意义，并经接触传播的病原体的感染。需隔离的疾病或情况：皮肤白喉、多重耐药
的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤等。
98.张病床以下Ⅰ类切口手术部位感染率应低于大题题干：共用备选答案
A.0.5%
B.1%
C.5%
D.5.5%
E.10%
A
B
C
D
E：B
：医院感染发生率的监测。张病床以下Ⅰ类切口手术部位感染率应
低于1%。
99.～张病床Ⅰ类切口手术部位感染率应低于大题题干：共用备选答案
A.0.5%
B.1%
C.5%
D.5.5%
E.10%
A
B
C
D
E：A
：医院感染发生率的监测。～张病床Ⅰ类切口手术部位感染率
应低于0.5%。
.张病床以上Ⅰ类切口手术部位感染率应低于大题题干：共用备选答案
A.0.5%
B.1%
C.5%
D.5.5%
E.10%
A
B
C
D
E：A
：医院感染发生率的监测。张病床以上Ⅰ类切口手术部位感染率为
0.5%。
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