诸君：
“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”中华传统文化历来强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。为倡导和鼓励学生养成自省与规划的好习惯，君子书院举办了优秀年度总结与计划评选活动。现将初评出的13份总结计划供大家评选。
姓名
标题
王子琪-20-工力
错则改之，对则加冕
周彧凝-18-机械
(利兹)
以梦为马，竢实扬华
李晓玉-18-机械
不断调整，不断破局
郭芯宇-20-智能
君子博学而日参省乎己
——我的年总结与年计划
刘天琦-20-工力
辞旧迎新，笃行致远
王瑞-20-力拔
要善良，要勇敢，要像星星一样努力发光
王旭亮-20-工力
放飞梦想，继续征程
阳翼繁-19-工力
不忘初心，踏实努力
于稀贤-20-工力
勇敢无畏，踏浪前行
高飞-20-土木
岁寒然后知松柏之后凋也
钱克豪-18-土木
扬与弃
安晟斐-19-工力
越努力，越幸运
12份总结计划分别展示在下方的投票区域（按计划收到时间），最后评委们将参考投票情况后评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。投票截止日期为请大家为自己喜欢的总结计划投上一票吧！
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王子琪-20-工力
错则改之，对则加冕
——我的年总结与年计划
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“大家好，我是......”从第一句自我介绍开始，到吹开机图试卷上的橡皮屑，大一上学期生活如同握不住的细沙，从指尖扬撒而去，留下一段弥足珍贵的记忆。回首而望，酸甜俱尝，冷暖兼会。思虑再三，在此作下总结与期望。
一．年总结
（一）课程学习
正式上课后，不适应老师上课节奏的惊慌迅速冲淡了我来到大学的兴奋与新鲜感，即使上课集中全神认真听讲，课后写作业时竟发现很多地方都不会写，于是我开始调整来使自己尽快适应大学的生活节奏。我开始进行课前预习，增强对教材的熟悉度，确保上课时能跟上老师的进度，下课后练习做题也更加用心。慢慢的，自己也融入了这种看似轻松，实则紧张的学习氛围之中。半期考试的结果让我认识到自己的真正水平，于是我愈发努力，但是通过下半个学期的“努力”，某些科目的成绩不增反降，令我大为苦恼。最后总体成绩只能算过关，离自己的预期相差十万八千里。反思后，我认为问题还是出现在时间安排和自制力上。
整个学期下来，我发现我对自己的要求逐渐降低，从最开始每天晚自习都能把作业完成，到周末能将本星期的作业完成，再到最后上课的前一天晚上能把作业完成。那么多出来的时间去哪了呢？没错，全部献给了周公和娱乐。意识到这一点已经是第15周了，即使上课认真听，课后认真做题，但是之后仍会存在的许多问题，对于这些问题，我所采取的更多是逃避与忽视，最后问题越积越多，
但是我还想着最后拼一把，我开始每天晚上学习到凌晨，白天精神竟然出奇的好。可能是佛祖不想把脚给我抱，考试周的突然提前又给了我致命一击，直到上考场前，没能完全搞定的问题还有一大堆，最后的结果可想而知，不上不下，但这绝对不是我想要的。
可以说，本学期的学习给我带来的更多是教训，下学期，我会坚决改正自己的问题，把更多的时间和精力放在学习上，不让自己失望。
（一）竞赛
本学期我一共参加了两场竞赛，都有不同的体会与收获。
1.大学生英语竞赛
在朋友的“拉扯”下，我参加了来到大学后的第一次竞赛，“大英竞赛”。但是由于自身实力有限，最后没能取得什么成绩，但也算是给自己的大学竞赛开了个头，好好过了一把竞赛瘾。
2.大学生力学创新大赛
相较于第一次竞赛来讲，对于“力学创新大赛”我认真得多，和寝室的几个兄弟组成一个队伍，大家聚在一起讨论可行的方案、规划分工、购买材料、制作实施，最后答辩评奖，一步步走来，我们的关系更加拉近，也互补了各自身上的优缺点，这应该算是一个不错的竞赛经历。
（二）学生工作
相较于其他方面，学生工作应该是我本学期最满意的了。
1.班长
第一次班会后，得到同学们的信任，获任班长一职。作为班长，必须即时接收导员发布的任务，并加以整理，再反馈给同学，在完成自己任务的同时，还需要同时兼顾其他班委的工作。我个人习惯把事情尽早解决，但是有点同学会拖拉，还有的不看通知要求，不同人的性格习惯不尽相同，有的时候确实很闹心，不过还好每次都能在截止时间前把任务完成。本学期除了学校各社团组织的活动，我们班级一共组织过五次班会（线上3次，线下2次），一次线下班委会，两次团建活动，以及交通公益活动中班级同学的集体参与。通过各种活动，同学的距离拉近了，我自己的组织与领导能力也得到了锻炼。
但是，在贫困生认定时，因为我没有看到消息，导致我们班认定时的缺席，好在后来周老师给了我们第二次机会，没有耽搁同学的需求，事后我也在辅导员那做了检讨，并在全班同学面前承认了错误，我自己也更加明白自己的责任。
2.力学青协外联部部员
不得不说，力学青协真是一个温暖的大家庭，学长学姐们性格温和，无论是在学习还是工作方面都给予了我各方面的帮助与鼓励。外联部主要负责联络方面的事务，当举行活动时，借用场地、邀请嘉宾、欢迎来宾......都少不了我们的身影。当然，重头大戏“拉赞助”目前还没碰到，还是特别期待的。
（三）生活
可能是从小过惯了独立生活的原因，生活方面倒是没有什么问题。不过也确实让我这个19岁的大小伙体会到了“思乡愁绪”。一个人远离家乡，到离家多公里的地方待上大半年，这种感觉确实很奇妙，明明觉得没什么，但每听到和家有关的东西时，总是忍不住心里一跳，调侃道，还是老了。
二．年计划
（一）寒假期间
用中学老师的话来讲，假期是实现弯道超车的好时机，如此大好时光怎能荒废？
1.练字计划不能停。现在的字确实有待提高。
2.曾经放下的吉他也要拿起来了。看着别人多才多艺，自己心里还是痒痒的。
3.读几本好书吧。肚子里的墨水太少啦。
4.锻炼身体。一整年的疫情过后，身体健康还是最重要的。
（二）上学期间
经过上学期的教训，我对下个学期也有了初步的设想。
1.做好时间管理者。每个人的时间都是一样的，关键是如何管理应用。做好时间规划表，严格按照表上的时间来实施。
2.学习力度要加大。下学期专业课程开始，学习难度无疑加大，坚持“今日事，今日毕”的原则，发现问题不积压拖欠，及时解决。
3.积极参加各种竞赛活动，好好发掘自己身上隐藏的潜力。
（三）小目标
1.学习上，各个科目最终成绩都能达到85以上
2.竞赛积极参加，争取获奖
3.英语六级备战准备
4.......
三．结语
已经走过了年，各种好与不好都过去了，关键是把握好当下的路，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，接下来的年，纵有荆棘，闯过便是。毕竟，走路的人是我，想要好的也是我，那么，我走的必能好。加油！
年2月5日于湖北仙桃
周彧凝-18-机械(利兹)
以梦为马，竢实扬华
——我的年度总结与年计划
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一、年度总结
于我，是坎坷与收获并存的一年。这一年，有过自我内心的挣扎与煎熬，也有来自外界的压力与挑战，所幸还是做到了学业、任职、竞赛、科研、语言等方面的多方面兼顾，也算是完成了一种自我的蜕变，成长为了更优秀的自己。
（一）学业
课内学习作为大学生的第一要务，在我的生活中始终占据着主导地位。幸运的是，经过一整年的拼搏与奋斗，19-20学年我拿到了英方成绩、中方成绩、综合成绩专业第一的三大满贯。
首先是英方成绩。一学年中所有的计分项百分比成绩都在70（对应中方90分满绩线）之上，6门专业课1门90+，3门85+，2门80+，远高于英国一等学位基准线。
其次是中方成绩。包括英方专业课和中方课程（毛概、马原、体育）在内的学分课程除二级制成绩外全部90+，学年绩点3.98，均分94.09。
最后是综合成绩。尽管由于加分调整的缘故历经数次变动，但我的综合成绩和第二名的分差始终保持在1.5分，同时我也是专业前十竞争中综合加分最高者。
诚然，能得到这样的成绩殊为不易，光鲜的分数背后是不可估量的时间和心血投入，但不可否认的是，分数有时并不能代表课内知识的消化程度。大二下学期由于疫情的缘故半数课程的期中测验连同实验被迫取消，期末考试也通通改成了48小时线上开卷考，尽管凭借着临时抱佛脚和看到试题后的“快速学习”能力在考试中取得了较高的分数，但是对知识的掌握其实并不扎实，基础虚浮，是后续学习过程中的重大隐患。
时至今日，其实大二时学习的理论知识大多都已模糊不清，很多内容都只能记得个大概甚至退化到了无法独立完成解题的地步。我在和其他学院同学的交流中发现其实这个问题相当普遍，绝大多数人都会在考前一到两周集中复习，考完后便将书本抛之脑后置之不理，导致时间一久遗忘严重。虽然拿到了想要的分数，但是却没能留住真正有用的知识本身，这看似是一件舍本逐末的事情，但是在激烈的竞争中我们往往不得不以分数为导向，也很难在源源不断的课程输入下去全面地回顾复习之前学过的内容。这构成了一种恶性循环，扪心自问，现在我头脑中尚在的学识着实是有些对不起我看似亮眼的成绩单。
针对这一现状，我觉得有必要在今后的学习生活中基于目前的规划方向（智能机器人设计及控制）对相关课程进行定期温习巩固，这样既能大大缩小内容范围节约复习时间，也能保证将来在该方向上学习研究的理论基础和竞争力。
相比于大二学年，下半年大三第一学期的课内表现并没有那般突出，由于英方学位等第只考虑大三大四两年的成绩，可以非常直观地感觉到专业内部的竞争压力陡增，很多以往自由散漫的同学都开始在课上课下认真做起笔记，俨然一副发奋图强的架势。由于一如既往地采用全面兼顾的战略，科研竞赛任职等的课外安排占据了我相当一部分的时间，导致在课内的时间投入上不及一些心无旁骛专攻一处的同学，这学期已公布的计分项成绩虽然都比较轻松地达到了70分满绩线，但是和最高分总是有着些微差距。最为恐怖的是最高分几乎都被同一人所包揽——上一学年的专业第二。
这样的局面对我着实有些不利，毕竟再拿一次专业课学年成绩第一齐平学院历史一直都是我为之奋斗的目标，好在现如今已知计分项的比重并不算高，差距还在可控范围之内，但这也意味着第二学期我需要投入更多的精力在课内学习上去弥补，去超越，去再度拉开差距。这对我的时间规划安排和利用效率是一种极大的考验。过去我一直秉持着一种盲目贪婪，只要是自己能沾的上边的都想极力争取，有些时候不可避免地会加剧课内课外时间分配的不平衡，往大了说这可以看作是一种急功近利下的本心的迷失。人的时间注定是有限的，能将每件事都同时做到极致的人必然是凤毛麟角般的存在。在今后的学习生活中，尤其还是在如今的落后局面，我更需要时刻提醒自己何为主，何为次，学会“留白”，适当地割舍一些本没有必要的课外安排，以将更多的时间投入课内学业，达成自己的学年目标。反之，我极有可能会落得“赔了夫人又折兵”的下场。
仔细想来，有时候仅将一件事情做到极致，就已经是非常了不起了。
（二）竞赛
自从大二一年来第一学期开始入门以来，竞赛渐渐成为了我学习生活不可或缺的一部分，过去的一年陆陆续续参与了不少竞赛，罗列如下：
.3美国大学生数学建模竞赛S奖
.3外语学院“IHaveAPen”线上英语写作比赛止步50进10
.7第二届利兹科技月机械赛道二等奖
.8利兹学院第一届新冠肺炎防疫知识竞赛一等奖
.10全国大学生机器人大赛ROBOCON三等奖
.11西南交通大学第五届SpellingBee词王争霸赛4强
.11第八届四川省大学生工程训练综合能力竞赛全地形赛项二等奖工程文化赛项二等奖
.11全国大学生英语竞赛C类三等奖
.12电气学院大学生课外创新实验竞赛院级金奖
.12西南交通大学单片机应用大赛初赛答辩第一名
虽然没能得到含金量很高的奖项，但是从院级校级到省级再到国家级，从数模到外语到专业领域均有获奖，已经颇让我感到欣慰了。在一次次参与竞赛的过程中，我渐渐有了自己的些许感悟。
首先，不要轻易否定自己，合理排解畏难情绪。仍记得年寒假面对亚太机器人队（代表学校参加全国大学生机器人大赛的校队）预备队考核时的纠结心理，彼时的考核任务是自行设计一辆带底盘的二自由度云台小车，而我当时只具备基本的3D建模能力，几乎没有机械结构设计经验。一方面，因为未来方向选择的缘故我很希望能够加入校机器人队参加机器人赛事，另一方面，我又一厢情愿地认为自己的能力完全不足以应付考核，挣扎了半个月迟迟没能迈出第一步，甚至一度心安理得地接受了放弃考核的想法。直到考核截止前的那两天，“不过是试一试反正最多就是两天白干”的心态才最终战胜了我内心的怯懦。事实上我通过网上查阅资料借鉴改进现有设计并进行适当简化建模一共只花了一天半就完成了考核任务并顺利入选了预备队，并在队长“公开处刑”点评考核作业的时候惊讶地发现其实自己的作品已经碾压绝大多数人了。有时候参加竞赛不单单是为了获奖，而是以参赛为契机去学习，去提升，去挑战，去探索自己的无限可能，当你为了完成比赛而掌握了某项技能，学会了某方面的知识，积累了某种经验，那么获奖本身便成了这一过程的附属品。
第二，相信自己的能力和创造，相较于那些要求“从零开始，从无到有”的比赛，有时候获奖完全是一件水到渠成的事情。例如我去年参加的新冠肺炎防疫知识竞赛和全国大学生英语竞赛，在赛前可以说没有任何准备，只是单纯把它们当成了对我当前知识储备的一种检验，除了参赛外没有任何额外的时间投入，依靠的不过是平时的积累，最后获得的院级一等奖和全国三等奖，虽是意料之外，但也在情理之中。再者就是获得金奖的电气学院课外创新实验竞赛，除了决赛答辩我并没有为这个比赛专门准备过什么，所做的不过是将自己在课余时间动手做的手机app多模式遥控智能小车展现在了评委的眼前。换句话说，竞赛有时可以视为是对自身的一种检验，不必强求过程，而获奖则是一种证明与认可。
最后，学会“串联”和迁移，将利益最大化。一方面，如今各类竞赛五花八门，很多竞赛的赛题或比赛要求往往大同小异，一项作品或成果在合理迁移的前提下很容易达到“一招鲜吃遍天”的效果。例如我的智能小车在拿到创新实验竞赛院级金奖后顺带参加了单片机应用大赛，再次拿到了初赛答辩第一名的好成绩。同样的，在对竞赛门类和开展时间有了较为全面的了解后，可以抽丝剥茧找到不同竞赛的共同之处，将其“串联”起来，使得在完成一项竞赛的同时也给后续的其他竞赛做了铺垫和准备，达到事半功倍的效果。例如我的年的A类竞赛“串联”规划：全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛—“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛—中美青年创客大赛，这三个竞赛都有一个共同之处，那就是针对社会生产生活中的某一具体问题进行创新设计或改进，一项成果产出便能同时达到三种竞赛的参赛要求，使得收益最大化。另一方面，“串联”的不一定是竞赛与竞赛，同样可以是竞赛和课内学习/科研/后续发展之间。例如，为了确保自己将来在机器人领域的竞争力，我选择参加加入校队参加全国大学生机器人竞赛；为了对课内所学的机电一体化和控制理论进行验证、探索、实践和升华，我选择参加了四川省大学生工程训练综合能力竞赛。还是之前的那句话，人的时间注定是有限的，但当你所做的事情都能互相转化互相影响互相促进的话，那么你的效率将会远高于他人，在同样的时间里做更多的事情，收获更多的成果。
（三）科研
是我科研起步的一年，也算是有着较为良好的开端。
首先是学院提供的启航计划暑期科研项目——基于Matlab/Simulink的自动驾驶小车控制仿真，经过了三个月的研究于10月中旬顺利结题。通过该项目我充分认识到了Simulink的强大之处，并入门了单片机控制，这为我后续参加工程训练综合能力竞赛和自主设计手机app智能控制小车打下了良好的基础。
再者就是在六月份成功被立项为国家级的SRTP项目——基于RHex的六足仿生机器人多模式运动研究及其远程控制。在半年的时间里我主要负责完成了分节包覆式的机体结构创新设计、手机app的开发和相对应的蓝牙远程连接控制，可以说超额完成了分内工作。然而项目的总体进度却不尽如人意，在顺利通过中期答辩后便因课内学业压力一度搁置，以至于现在距离预期目标还颇有一段距离。
其实说起来，我的SRTP经历算得上是曲折离奇。从提前两个半月联系好导师和项目，到因为导师的疏漏被迫调剂到另一个已有三名低年级同学的项目，再到意外地通过立项答辩被确定为国家级项目，其教会我的第一课，便是“祸福相依”，“塞翁失马，焉知非福”的人生哲学。有时候只有真正自己动手做项目，才会明白实验室和课题组的重要性。由于交大的机械研究生院开设于九里校区，我们与导师之间仿佛隔着一层天然屏障，隔绝了密切联系的可能，导致平时缺少和导师的沟通和指导，推进进度时几乎就是摸着石头过河，主要还是自行摸索，始终找不到做科研的感觉。相比之下电气学院的同学则要幸福得多，实验室和教室之间往往只隔着步行几分钟的路程，这无疑更加有利于科研的入门。
基于此，我觉得有必要在SRTP顺利结项后，重新寻找适合自己的实验室和课题组去体验和感受真正的科研生活，为将来的研究生学习打下基础。
（四）语言
基于要出国留学深造的打算，语言始终是我必须要攻克的难关。在年的8月我参加了人生中的第一次雅思考试，结果（总分7.5，听力8.5，阅读8.5，写作7.0，口语5.5）颇让我感到意外，总分和四项小分均高于预期，这意味着我的语言成绩除口语外均已达到国外顶尖院校的录取标准，在计算19-20学年综合成绩时我也凭借雅思的高分得到了全专业唯一的语言加分。首考的成功很大程度上减轻了我今后的备考压力，同时也是对我现阶段英语综合能力的认可与证明。
一分耕耘，一分收获，高分的背后确实有辛酸苦楚。仍记得年寒假前为了雅思培训留校至小年夜前夕，成了全校最晚走的那一批人，那段时间每天去上课单程就要换乘3次地铁花费1个多小时，离开寝室时天未亮回到寝室时夜已深；仍记得那一个个夜晚成都空荡荡的街道和路灯下喜庆的大红灯笼，我就像漂泊他乡的一缕孤魂，眼泪只能往心里咽。
通往成功的路有千万条，但注定都不是一帆风顺的。“没有人能随随便便成功，不经历风雨，怎能见彩虹”。以前这样的话听过无数遍，但只有饱尝坚持的痛苦，方能切身体会到收获时的发自灵魂的喜悦。
（五）任职
没有学生工作的大学生活注定是不完整的。回顾整个年，从大二担任的学习委员、专业代表、利兹学院学术科创基地学术部部员，再到大三担任的班长、学术科创基地学术顾问、朋辈讲师，我都在以自己的方式为学院和班级建设贡献着自己的一份力量。相比于之前提到的学业、竞赛、科研、语言这几个偏向于个人发展的方面，任职也许可以算作是从“大我”到“小我”的境界提升。
无论是带领班级拿到“特色班集体”集体荣誉时的成就感，还是在学科讲座上将自己的全部的心得体会倾囊相授给学弟学妹时的欣慰和满足，我都能体会到一种个人价值的实现，对某个集体产生正向的促进或引导时的喜悦仿佛比个人成就更加充实，也许是因为它在给予你成就感的时候同时让你产生了集体的归属感。你会更加热爱自己所在的集体，并对其的未来发展寄予厚望。
当然，任职还带给我了个人的成长。身上所背负的责任、使命和来自同学、老师的期望让我变得更加成熟理性，不再意气用事。都说男孩往往会在感受到责任的时刻一瞬间“长大”，开玩笑的讲，任职也许就是那把岁月的杀猪刀，磨去了我曾经桀骜的棱角，让我得以用更加沉稳的心态去面对生活。
（六）荣誉
从某种意义上讲，也是丰收的一年，除了竞赛获奖，还先后拿到了诸多荣誉，罗列如下：
.5西南交通大学优秀共青团员
.8利兹学院BestStudentinMechanicalEngineering荣誉称号
.10国家奖学金
.10西南交通大学三好学生标兵
.10西南交通大学特色班集体
.10感恩中国近现代科学家奖学金
.12国家奖学金优秀学生代表
于我而言，荣誉首先是对过去自身努力的肯定和证明。仍记得在十月国家奖学金的答辩台上有感而发的结尾：“最后的最后，感谢曾经的自己，是你，在无数个本可以贪图享乐的时刻选择为了再度归来而拼命，是你，为了雅思培训，割舍下跨越千里的思念，硬生生留校至小年夜。我仍然记得小年夜前的那一晚，你驻足于成都有些空荡荡的大街上，看着路灯下喜庆的大红灯笼，一时间泪如泉涌，不断地问自己所做、所承担、所背负的这一切究竟是否值得。事到如今我可以毫不犹豫地告诉你答案，因为8个半月后的现在，我终于能如愿以偿地以前所未有的姿态毫无保留地站在了国奖的答辩台上，你，看到了吗！！！”当我几乎是嘶吼着喊出最后一句话赢得全场掌声的时候，我知道，我的19-20学年已经没有遗憾了。很庆幸，所有的努力和付出最终都得到了回报。
获得荣誉时的喜悦固然让人沉醉，但随之而来的却是如山的压力，因为荣誉本身更是一种无形的鞭策，让我不得不以更高的要求审视自己。有时觉得拿到手的不是证书不是奖状亦不是金钱，而是一份沉甸甸的使命担当，既然被寄予厚望，理应发挥榜样的力量，而不是沉浸在过去的得失中忘记前行的方向，不忘初心，方得始终。
二、年度计划
（一）学业
对于课内学习始终以最高标准要求自己，力求将每个计分项做到最好，在大三学年再拿一次专业第一，持平学院历史。同时，争取在学年结束时英方均分达到88（对应交大成绩96，往届最高在85左右，目前86+）。
在十月前独立完成PS、CV等留学申请材料撰写，申请季开始后完成剑桥大学、帝国理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等目标院校的申请工作。
大四学年在确保不耽误申请进度的情况下继续以最高标准要求自己，并且在第一学期初提前联系导师协商确定目标方向的毕设课题（最好是仿生机器人、智能机电控制、计算机视觉及深度学习等方向），以提高和拟申请专业的匹配度和核心竞争力。
（二）竞赛
依托现有资源和消息渠道将利益最大化，以下计划按优先级排列：
1.利用寒假和开学空余时间用心准备在四月份左右进行的节能减排校赛和“扬华杯”大学生课外学术科技作品校赛，以保证上文提到的全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛—“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛—中美青年创客大赛A类竞赛链的正常运行（5-6月）。
2.在寒假返校后积极并按时完成校机器人队分配的任务，和全体队员一起备战五月份的全国大学生机器人大赛ROBOCON。
3.依靠现有条件和知识储备顺便参加四月份的全国大学生英语竞赛和“远见者杯”全国大学生创新促进就业（简历设计）大赛，以及五月份的全国周培源大学生力学竞赛。
4.争取在5月份通过选拔加入英语类学科竞赛校队，以参与下半年的“外研社杯”全国大学生英语阅读/写作大赛。
5.视情况参与包括乙类智能车在内的其他院级、校级竞赛。
（三）科研
充分利用时间和资源丰富自己的科研经历，以下计划按优先级排列：
1.跟进SRTP进度，完成结构创新设计的专利申请和实物成果制作，以保证项目能于5月份顺利结题。
2.于暑假前提前联系国内外院校导师寻求课题进行研究，争取在申请季开始前发表一篇EI会议论文。
3.视情况参与学院今年的启航计划暑期科研项目。
4.在条件允许的情况下在大四加入合适的实验室和课题组体验科研生活。
（四）语言
于2月26日参加GRE首考，目标分数左右。在申请季结束后重新温习雅思，着重锻炼口语并再次报考以补齐小分短板，全面达成目标院校语言要求。
（五）任职
尽心尽力做好所担任的职务。作为朋辈讲师，在大三第二学期至少主持一次学院范围内的学科讲座；作为学院学术科创基地的学术顾问，认真完成六月份利兹科技月竞赛活动的策划、出题、评审等工作；作为班长，继续树立良好的榜样形象，带领班级向着20-21学年的先进班集体，甚至是忠忱班集体发起冲击。
（六）荣誉
，是大三升大四的关键一年，亦是我大学毕业前的最后一年，我希望自己能有机会追求到更高的荣誉，让大学生涯不留遗憾，以下计划排名不分优先级：
1.于5-6月完成四川省大学生综合素质认定并拿到A级证书。
2.拿到唐立新奖学金和利兹学院一等奖学金，成为奖学金大满贯得主。
3.拿到大三学年的BestStudentinMechanicalEngineering荣誉称号，齐平学院历史。
4.向忠忱班集体和竢实扬华奖章发起冲击。
三、结语
于我必然是意义非凡的一年，我相信这一年里发生的，经历的种种都会成为未来我脑海中浓墨重彩的一笔和宝贵的人生财富。随着年岁的增长和自我认识的加深，我也开始渐渐地通透一些事理，以下是我被选为国家奖学金优秀学生代表时所作的心得体会：
大一时一度不务正业，与诸多荣誉失之交臂，遍尝平庸滋味，方知卓越可贵；大二一年达成学业、竞赛、科研、语言、任职多方面兼顾，实现自我蜕变。说来惭愧，当我压着录取分数线，以毫不起眼的姿态步入校园时，我从未想过自己能有机会去书写这段篇章。回首的我的大学生涯，似乎是对破茧二字的诠释。
我曾是不折不扣的反面教材。应试教育体系下的压抑让我中学六年在校的每一天都如坠囹圄。曾向往战机在天幕上划过的弧线，沉醉于机车引擎的轰鸣，痴迷于科幻片中战甲闪耀的荣光，但在高考面前，这些终化为不切实际的幻想。我的中学时代在煎熬与庸碌中走向了句点。
初入大学，我犹如一头逃出生天的困兽，贪婪的挥霍着我充裕的课余时光，报复性地享受恣意放纵带来的快感，直到我迎来了大学生涯突兀的转折点——大一第一学期两门主课均年级第一的傲人战绩。
那时我第一次真正意识到：这里，不再是牢笼，而是属于我的舞台。
我开始重新审视自己的大学生活，以至于幡然醒悟，解开了受制于应试教育的心灵枷锁，重燃了对学习的热情。在这里，多元化的教学模式摆脱了对书本的依赖，自学为主授课为辅的培养方案极大地解放了课余时间，没有了满眼的白纸黑字和压抑的课表，没有了对分数的病态竞争……中学时奢望的一切，都在这里成为现实；在这里，你可以通过不断的尝试与挑战去收获成长，纵使碰壁撞上南墙也无需承担任何代价，而这恰是在利益交织的现实社会中不可能实现的；在这里，你吃过的苦流过的泪，都将化为足够受用一生的宝贵财富。
大学之所以是象牙塔，是因为人与人竞争的初衷只为成长，而非生存；大学之所以是试炼场，是因为人与人竞争的过程，恰是现实社会的缩影。在这里，除了你自己，没有人会催促你前行；在这里，你可以装作不在意，但结局不会陪你演戏；同样在这里，只要你愿意，没有人能阻挡你奔向光明。
诚然，也许你我都曾活于应试教育的阴影里被消磨了对学习的兴趣，也曾自暴自弃被病态的分数竞争浇灭了会当临绝顶的豪情。但，你我定然不会忘记，曾几何时第一堂科学课上清澈眼神中倒映而出的求知欲和第一次登上领奖台时油然而生的凌云壮志，那颗求知与自强的种子，其实一直都深埋在你我心底。
请从噩梦中睁眼，于深渊前蜕变，在逆风中破茧！
回望来时的路，我无比庆幸自己能在机缘巧合之下走到如今的这一步。
展望未来的路，我多希望自己能一直意气风发，以梦为马，竢实扬华。
李晓玉-18-机械
不断调整，不断破局
——我的年总结与年规划
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回想自己的年，好像在不断“调整”，不断“破局”中度过。疫情的到来，打乱了我原有的节奏，鞭策我打破“状态困局”。返校之后，我逐渐将重心转移到科创比赛上来，逐渐积累知识和经验，打破“自我怀疑困局”。仰望星空，脚踏实地，不断的成长，不断的破局，有遗憾，也有收获，是我年的写照。
一、学习——正视自己，不断破局
（一）两学期成绩对比及反思
作为一名大学生，必然要将学习排在首位。而“调整”这个词，在我这一年的学习状态中得到了方方面面的体现。疫情的到来需要我调整原有的学习与生活节奏。课程难度与专业性的增加需要我调整原有的学习方法……这一年中，有及时调整状态与方法的意外收获，错过调整时机而留下的遗憾。
回顾整个年，对比两个学期的学习状态与结果。有太多可以总结的经验与教训。在大二下的期末考试中，自己的平均分达到了90+，收获了平均分成绩专业第一（1/）。但是到了大三上学期，自己在成绩上遭遇了较大的退步，主干课平均分只有86.8分。这两学期的反差令我意外与懊恼，但也鞭策我开始深度的反思：上半年的成绩进步来自于成功打破“状态困局”，下半年的退步也提醒着我在以下的几个方面需要提高。
1.端正态度，全力以赴
儒家经典《大学》中指出：“心正然后身修”。上半年良好的学习状态有端正的学习态度为前提。在上学期时，课前与课后我都会做思维导图梳理知识点。并于好朋友一起建立线上虚拟自习室，监督对方的学习。正是好习惯的养成与好朋友的帮助，使我打破困局。
对比自己这两个学期的学习状态，关于大三上学期的成绩较大退步，态度问题是决定性因素。由于前四个学期取得了较高的成绩，有一定自满心理作祟，这也使得我上课的专注力下降，课后的温习也不再那么积极。由于我在科创竞赛、学生工作中也投入了大量的时间，自己被困在了“时间管理”的困局之中，使得在学习投入的时间有所下降。
2.勇于面对问题，拒绝逃避
在2月底，由于并不能很快适应线上听课的节奏，因此我上课时经常出现走神、跟不上老师思路的现象。为了调整状态，我开始在网上寻找相关资料。我在听了中国大学MOOC
