每个人心中都有一幅风景。这幅风景或崇山巍峨、溪水潺潺；或炊烟袅袅，渔唱晚舟；或母语殷殷、父爱沉沉……它蛰伏在我们的心灵深处，只要一经触发，就会如一幅绝美的画卷铺展开来。
子墨的风景震撼人心，那病中少年倔强的身姿令人叹服。丽晴的风景淡雅温馨，远山夕阳、老屋炊烟还有外婆的呼唤，如诗如画。雨轩的风景热烈甜蜜，海边一对相拥而坐的老人演绎着世上最美的爱情。语菡的风景深沉凝重，一个背影承载着多少岁月的记忆，刻录着多少成长的欢笑。嘉仪的风景清新动人，无论身在何方，故乡永远是我们最深的牵挂。佳玉的风景绚烂明媚，只要留心，生活中时时、处处皆风景。
风景，在我们笔下，在我们眼中，更在我们心里。
——都荣升、李森老师
触动心灵的风景
园丁学校徐子墨
电视屏幕上正播放着各地景致的影像，幕幕画卷漫展铺陈，绘尽远山如黛，水光潋滟。然而疫情在临，也只能坐在电视前一睹那久负盛名的风姿。我随意切了个频道，屏幕闪出的画面，却像是一处近在咫尺的风景，恍然间便深深触动了我的心灵。
那是一名身处病房的少女，单薄的棉被裹紧她瘦弱的双膝，上半身却坚挺着。她埋着头，瘦弱的肩胛因咳嗽而震颤，指尖的笔却平稳地随手腕飞速移动。她的眉稍轻锁，双眸迸发出自若和决绝。随着镜头的拉远与拉近，那支笔依旧不疾不徐地上下翻飞着，在纸页间铺展开美丽的墨迹。那一瞬间，她好似烽火狼烟里挥舞剑锋的勇士，背影里尽是意气风发的豪气与从容。
提笔写字，这是多么稀松平常的动作啊！这个动作陪伴了我无数个读书作业的日子。从小到大，日复一日，在一盏明灯下，一张书桌前重重叠叠地上演着，我却从未曾觉得它会震颤我的心灵。
然而，忽然在电视前邂逅，竟是如此熟悉而又陌生，恍若一幅素未谋面却似早已在梦中览尽的漫长画卷，那绝世的风景，一下子触动了我的心灵。
根据报道，我得知这是一位新冠肺炎轻度患者，医院接受诊治。尽管有疾缠身，但正值初三，中考临头，为了不辜负春天，亦不负梦想。即便身卧病床，心仍在书桌前驻足。落笔，提笔，翩若惊鸿，恰似风景超然，我知道，那是士兵正擦拭着剑端霜刃，那是舞者正欲舒袖曼舞。
这份风景无需用胶卷变作标本，它早已镌刻在了我心灵深处。我曾下意识认为，触碰我心灵的仅是这熟悉的姿态。转念一想，那份身怀疾痛，战鼓已从不远处敲响，却还能心无旁骛、从容洒脱，才是我为之仰慕的啊。
撩开窗帘，远处是高楼广厦间明晃晃的万家灯火，许多纱窗后隐隐约约的是一个个奋笔疾书的背影。我直勾勾地看过去，这些形形色色的轮廓便如波光涛影一般，混杂进古今中外每一位因选择了远方而风雨兼程的人。
以梦筑基，成就了这亘古长存的风景。
但愿这风景在风吹日晒，沧海横流中仍能永恒，但愿无论多少年后，它仍能触动我的心灵，让我继续风雨兼程。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级二班徐子墨
她说教师评语
子墨的文字像她的名字一样，诗意而灵动。浓浓淡淡间，笔墨铺展开来，于是那绝美的风景进入我们的眼睛，那坚定的情怀震颤我们的心灵。这风景属于那个女孩，属于子墨，也属于你，属于我，属于所有为梦想而风雨兼程的人。
——都荣升老师
触动心灵的风景
园丁学校蒋丽晴
老屋真的老了。
瓦缝里几根干枯的藤草在风中兀自摇摆，仿佛在讲述着远去的故事。黄泥墙也早已伤痕累累，那些深深浅浅的裂缝，就像外婆额头上遍布的皱纹。它默默地矗立在那里，矗立成我心中最美的风景。
我五六岁时是在外婆家度过的。那时还没上学，父母由于工作忙，便把我送到乡下的外婆家。每每想起，那碧绿的菜畦、清浅的小河、靠在群山间懒洋洋坠落的夕阳、翘角飞檐中升起的炊烟，都是我心中最美的风景。
那时每当落日时分，老屋就被夕阳镀上一层昏黄的光，安详静谧，就像入睡的老人。只有当外婆站在屋外一声声喊我们回家吃饭的时候，才会把它从梦中惊醒。
那时，弥漫着油烟的灶房里常传来呼声，叫我们这些小孩去跑腿买油盐酱醋什么的，而我们也乐意在剩下来的零钱中捞一笔不小的油水。在太阳只留下最后一抹余晖时，气喘吁吁地跑回家，朝着炊烟袅袅的老屋急奔，踏碎了一路斜阳。
也是在这样的黄昏，夕阳把我们的影子拉得长长的。我和几个姐妹弟弟们，在村里的黄土路上飞奔。罕见的几辆车开来,扬起漫天的黄沙，呛得我们咳上好一阵。我们常在手心里紧攥着几块钱的“巨款”，说笑吵闹着去一家杂货铺买零食吃。鬓角夹着几缕银丝的老板娘笑眯了眼，总亲切地叫着我们的小名，叮嘱我们别跑丢了。玩性最大的年纪怎会把这话放在心上，仍旧在街上乱逛。其实那也算不上街，顶多是一条能通车的颠簸不平的路，两侧坐落着一户户人家而已。
还记得那会儿，似乎天天都是万圣节，一大群孩子从路的一头“进军”到另一头的河边，每到一家就笑嘻嘻的跑进去甜甜地叫一声“婆婆好”，讨一碗香喷喷的油茶或点心，亦或是到人家的后院去逗阿猫阿狗，偷摘门前种的小番茄吃。
到了河边，我们就挽起裤腿，蹚着冰凉的、清澈见底的河水绕到另一边偷偷跑回家。还要比看谁跑得快能先到家，回到家就悄咪咪地躲在外公的锈迹斑斑的拖拉机里吃零食。常常被辣得满脸通红，嘴里直吸气，眼泪都飙出来止不住地流，却还倔强地说着“真是太美味了”。这时，外婆总是站在院子的门前，拉长声音一声声地喊我们回家吃饭。等外婆的声音渐渐消失在远远的群山中的时候，我们就一起跳出来吓她一大跳。外婆就嗔怒地骂着我们，然后拥着哈哈大笑的我们走进那座老屋里。
我知道，无论未来怎么变，记忆中的老屋，总是镌刻在我心中的最美的风景。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级二班蒋丽晴
她说教师评语
我相信每个人都有一个精神的故乡。那里面有最快乐的童年，有最纯真的情感，有最美好的故事，有最爱我们的人和我们最爱的人。我承认，丽晴的文字击中了我的灵魂。群山隐隐、老屋默默，还有那袅袅的炊烟、外婆的几声呼唤，这些都让我的心灵温暖而潮湿。
世间最美的风景，永远都在我们的心里。
——都荣升老师
触动心灵的风景
园丁学校蒋雨轩
那一刻，我心中的海在呐喊，卷起层层浪花。那样美丽的风景，深深地印在我心中。
阳光照在波光粼粼的海面上，像是给海面铺上一层闪闪发光的碎银。黄白色细沙上的一排椰子树，轻轻挥动着双臂，如同几个嬉戏的少女，互相搔着痒，笑声如同被晚风撞响的风铃，清脆而悠扬。云朵慵懒地飘在天边，大概和我一样，躺在沙滩椅上，沐浴在阳光下，闻着海风的清香，享受着自然风景的美好。
此时，我和家人随着旅游团，在印度尼西亚的巴厘岛的海滩上，静候夕阳。
入暮，日影斜沉，微云舒卷，彩袖一般在海上轻拂。仰望着天边如火般热烈的骄阳，云霞在印染成橘色的天空中划出一道道痕迹。像整盆金子泼洒入大海中，华丽的光让人睁不开眼。大海又像是烧着了，整片红火。暮风吹动了铜镜般的水面，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声。几个顽皮的孩子向浸染成红色的海上抛掷着石子，层层涟漪，一圈叠着一圈，像是他们永远长不大的童年。
我赤脚站在细软的沙子中，感受到沙子的温暖一点一点地包裹着我，心中却是被这美景震撼到了。像是进入了画中的世界，每个人都是画家笔下的风景，我也在其中。
不远处，一对年过古稀的老夫妇相拥坐在沙滩上，头紧紧地依偎在一起，遥望着远处热烈的夕阳。奶奶转过头来注视着爷爷，头发被打上一层昏黄的暖光，眼睛却是那般明亮，像是黑夜中长出的星辰，在浩瀚的宇宙中，闪耀着温暖的光芒。不知道他们说了什么，奶奶突然爽朗地笑着，如同春天的花朵，在海风的轻拂下，显得更加娇艳了。爷爷的脸却好像红过了天际的云霞，低着头，不敢与奶奶对视。微风亲吻着他们的脸颊，吹乱了发梢。爷爷轻柔地帮奶奶将头发别过耳后，又伸出手臂把她搂在怀里，凝望着奶奶柔和的侧颜，嘴角挂上眉梢。那一瞬间，海枯石烂，地老天荒。
我望着他们俩小小的、紧紧相拥的身影，心中一点一点地被温暖淹没。耳畔忽然想起卞之琳的那句“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，忍不住拿起相机，将这一幕定格，定格在我心中。
红霞渐渐褪去，天也冷清下来，但那一刻的美景，将永远在我心中绽放。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级一班蒋雨轩
她说教师评语
阅读雨轩的文字，我们仿佛进入了一幅绝美的画卷。夕阳、海风、沙滩和那些向海中扔石子的孩子，动静结合，美不胜收。更令我们心动的当然是那对老人，岁月的相守、心灵的相契、彼此的相扶，在他们相拥的背影中，我们仿佛看到了世上最美的风景，最美的爱情。
——都荣升老师
触动心灵的风景
园丁学校刘语菡
阳光一寸寸地涨，低语呢喃。云翳斑驳的窗棂，有几只啁啾的鸟儿踩过，留下浅浅的印记。我轻轻靠在阳台上看着外边跑动的孩子，他们玩累了，就趴在长椅上，把身子蜷在大人怀中。这甜蜜幸福的画面，让我想起了我的外公。
小时候，做饭和接送我上下学都是外公的活儿。那时，每当我放学的时候，总会看见一个高大的身影站在校门口，眼睛直直地盯着校门，那就是我的外公。只要一见到他，我就张开双臂，向他飞去。他便一手接过我的书包，一手把我抱起，然后高高地举到他宽大的肩膀上。就这样，在夕阳斜照中，我们欢笑着穿过人山人海的校门，穿过我幸福美好的童年时光。我确信，那时候，晚风斜照下，我与外公远去的背影，就是一道令人羡慕的风景。
那时，外公总是变着花样做着饭菜，只因我这张挑三拣四的小嘴。他或是把胡萝卜、芹菜、莲藕都切成细细的小丁，和米饭一起炒；或是把蔬菜打成汁和进面粉里，做成各式各样的彩色小糕点。那时，我往往是坐在书桌前写作业，外公在厨房中忙活。偶尔我禁不住饭香的诱惑，就悄悄地跑到厨房门口偷看外公做了哪些美味。但外公却总是用背影挡住我的视线，并笑呵呵地美其名曰：上桌有惊喜。
我只能再回到书桌前。一会儿的工夫，整个房间就会弥漫着好闻的菜香、饭香。就在那香气中，我一边咽着口水，一边写着作业。偶尔抬头，总看见外公在厨房中忙碌的身影。他细细地切菜，熟练地翻炒，偶尔抬起手臂擦擦额头的汗珠。就在那香气缭绕中，在那锅碗瓢盆的演唱中，外公的背影，幻化出了我童年记忆中最美的风景。
如今，我早已长大，再也不用外公接我放学。繁重的课业负担，似乎让我忘记了曾经的那段日子、那个人，直到那个深夜。
那一晚，我正挑灯夜读，不免有些疲倦，伸个懒腰，自言自语说，有些饿了。声音很小，但恰被起夜的外公听见。外公说：“我去给你弄些吃的”，他便蹒跚地走进厨房。在厨房白炽灯的光亮下，我赫然发现，他的背影是那样的瘦小，腰背也有些弯曲，他拿刀切菜、生火做饭，也早已不像以前那样利落。哦，外公已经老了。是啊，年近古稀的他怎能不老？把所有的爱与幸福都给予了我的他，怎能不老？
光阴似箭，我知道即使坐上返程的列车，也难以回到和外公一起上下学的快乐日子，外公也终会在远去的时光中离我越来越远。但是我相信，外公的背影将永远成为我心灵中一道最美的风景，他会在我生命中的每一天温暖我前行。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级一班刘语菡
她说教师评语
随着时光的流逝，有些事渐渐忘记，有些人也渐渐远去。但是也有一些人、一些事，永远占据在我们心灵深处，温暖着我们、激励着我们。
最美的风景，从来都不在远方，它就在那些最爱我们的人身上，在他们的眼角眉梢，在他们的一颦一笑。不信，你去看看。
——都荣升老师
触动心灵的风景
园丁学校李嘉仪
儿时的我在老家长大，逢年过节与远在外地的父母见面时，时常听他们念叨：最恋家乡景，最美故乡情。那时的我并不能领悟这句话的意思。故乡于我而言，不过是破败萧索的村庄，满是泥泞的小路和爷爷奶奶背上的扁担，脸上的皱纹。
自从来到深圳读书，我就很少回乡了，只在过年时回去看看老人。一方面因为学业繁重，一方面因为享受了城市的繁华，再也无法忍受乡村生活的平乏单调。可去年冬天，疫情阻碍了一家人年后返深的脚步，在百无聊赖之中，我迎着晨光踏出老屋，想要去寻找些什么。
彼时隆冬已过，仲春微凉的风与湿润的空气交织，清新舒适。“雨洗娟娟净，风吹细细香。”屋后挺拔的翠竹经春雨浇灌，更显不屈的身姿。竹叶片片舒展，绿得鲜艳，绿得耀眼，绿得令人心旷神怡。有的叶尖上还坠着水珠儿，轻风拂过，那点点滴滴的玉露便顺着叶脉缓缓滑落，融化在散着清香的泥土里，让人倍感沉静。
独自沿着小路走进山林。路旁溪水潺潺，早起的鸟儿百啭千声立在枝头争相鸣叫。风拂过树梢，点开几朵薄薄的梨花，也唤醒了严冬寂静的枝丫。
没走多远，一座看起来有些年头的亭子出现在我眼前，亭上的青瓦早已残缺，瓦缝里生者几株倔强的小草；檐柱的油漆起翘斑驳，背负着岁月的烙印；石质坐凳倒还完整，只是积着灰尘，显然人迹罕至。我驻足亭中，总觉得眼前这一切有些熟悉的况味。咦，这不是我儿时常来游玩的地方吗？春花、夏云、秋果、冬火，是那时和小伙伴们最朴素的快乐。我抚摸着老迈的檐柱，探身远眺——青山依旧，晨光斜照。
凝望着黛山烟云，我仿佛又回到了童年。爷爷驼背，却能稳稳地背着我趟过泥泞的小溪；奶奶的大手粗糙温暖，总能变出美味可口的饭菜；每到橘子丰收，邻居们便送来黄澄澄的硕果，供我大饱口福，酸酸甜甜的果汁挂在嘴角，沁在心间。还有那群一起在田埂上奔跑的小伙伴们，他们现在还好吗，是不是也像我一样每日在车水马龙中穿梭……
下山回家的路上，我默默回味着，忽然明白了父母一直念叨的那句话：最恋家乡景，最美故乡情。故乡的风景，在我心里打上了新的烙印。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级三班李嘉仪
她说教师评语
城市里步履匆匆，不免让人忘了来处。嘉仪的文字淡雅疏朗，也勾起了我的思乡之情。故乡是什么？是莺飞草长的田野，是老屋前后的果树，是一生挥之不去的乡音，也是心灵永远的桃花源。最美的风景，在蓦然回首处。
——李森老师
触动心灵的风景
园丁学校卢佳玉
那一刻的景色深深地触动了我的心灵。
晨光微熹，早春的空气分外鲜爽，我一如往常踏上了去学校的小路。可还没好好感受这充满活力的气息，我就接到一个特别的“任务”——作为班级代表在国旗下发表演讲。
面对这突如其来的安排，我脑海中已浮现出自己在全校师生面前结结巴巴演讲的情景，不觉脸上发烫，喉头发紧。我这个默默无闻的“小透明”，真的可以完成这次任务吗？当我满怀挣扎地抬起头时，不经意间瞥见了老师温和的目光，“嗯……好吧。”教室走廊上反光的玻璃映照出我眉头紧蹙的脸庞，唉，我有些后悔了。
回家的路上，我忧心忡忡，甚至觉得迎面而来的微风都带着压力。这时，一片金黄的花瓣飘落而下，引起了我的注意。我迷茫地仰起头，却意外发现道路两旁的风铃木全都绽开了笑颜！美而明亮的黄，含苞欲滴地等待着；热烈而深沉的黄，肆无忌惮地盛放着。一阵大风吹过，它们好似翩翩而动的舞者，在空中愉快地跳跃；又好似上下翻飞的彩蝶，在枝头轻盈优雅地停歇。我蹲下来，轻轻拾起一小片飘落在地的花瓣，抚摸着那嫩黄的饱含生命跃动的纹路，压抑的心灵得到了温柔的抚慰。
这种植在路旁的风铃木，没有勒杜鹃如火般的艳丽，也比不上娇艳的洋紫荆，甚至在这四季如春的深圳也只能绽放短短的半个月。但当机会来临时，它毫不羞怯，大方展示着属于它的青春。阳光透过花朵的间隙洒在我身上，格外温暖。
我的心被活泼的风铃花鼓舞着，一回到家便立即开始准备讲稿。忙活许久，仍不如意。那些铿锵有力的句段在我眼前跳动，我却怎么都读出不该有的韵味。我懊恼着，脑海里交替翻滚着灿烂的风铃花和艰难的演讲稿，思来想去，我不愿放弃这挑战自我的机会，也不愿辜负老师殷切的希望。她带着笑意望着我的样子，充满信任和赞许，像是有很多鼓励的话想要对我说。
做一朵风铃花，与风共舞吧。
随着雄壮的国歌响起，我紧张的心慢慢舒展，史无前例地完成了自己的首次演讲。“谢谢大家！”台下顿时响起雷鸣般的掌声，我感受着春天的微风和暖阳，仿佛又站到了种着风铃木的小路上——那里，有着最动人心魄的美丽春景。
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作者信息
南山实验教育集团园丁学校九年级四班卢佳玉
她说教师评语
在深圳极为常见的道旁树，成了佳玉心中最动人的风景，这让人不得不佩服她对生活的观察。那抱在枝头的黄花，是希望，是力量，也是陪伴她成长的心灵之友。明年春暖花开时，看到风铃木，不知你是否也会有新的感悟。触动心灵，有时只需一草一木。
——李森老师
都荣升老师教你写作文
写文章，其实就是用笔记录下生活中令我们感动、怀念、动心的瞬间。而那个瞬间，往往就像电影镜头一样，镌刻在我们的记忆之中。我们如何用“镜头”式的方法来写出文章的画面感呢？
一、镜头式描写之“特写”镜头。在写作中可采用细节描写或慢镜头分解的方式，对震撼人心的事件、动人心魄的场景进行定格，从而达到震撼人心的效果。如朱自清的《背影》一文，作者在描写父亲爬月台买橘子时的背影就用的是这样的方法。
二、镜头式描写之“推拉”镜头。这种描写方法一般分为两种情况。
（一）推远式。将眼前的画面逐渐向远处推去，愈推愈远，直至看不见。在镜头远去时给人留下不尽的回味和思索。如朱自清《背影》一文中描写父子分别时，父亲远去时的背影就用的这种方法。许多唐诗都喜欢用这种手法，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“山回路转不见君，雪上空留马行处”等等。
（二）拉近式。这种写法和“推远式”恰好相反。镜头的画面由远及近，从朦胧到清晰，从看不清眉目到须发毕现，牵动读者的心。
三、镜头式描写之“空镜头”。空镜头是指电影中为了营造气氛，将镜头转向自然景物或自然场景。如电影中当主人公不想诉说或哭泣时，镜头就会转向窗外或者是下雨等场景。同样，我们在写作文时也可运用“空镜头”的方式，来创设氛围，抒发情感。
注：都荣升老师系园丁学校中青年语文名师，全国优秀教师。
李森老师系园丁学校青年才俊，语文科组长。
年绍兴市中考真题作文
自命题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅;或因为开得久，如月季;或因为开得迟，如菊。
——（王鼎钧《一朵花》）
好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。
（1）写一封信劝导表妹。（读初二的表妹最近很苦恼，她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。）
（2）向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。
（3）准备一份国旗下讲话的讲稿。
要求：
①若写书信可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日期;
②角度自选，文体自选，题目自拟;
③不少于字，如写诗歌不少于16行;
④不出现真实的地名、校名、人名等。
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本期编辑/张思慧
审稿校对/胡一鸣
执行主编/佘宋滨
栏目主编/我们上课吧秦雅楠
我们读书吧阮珺
我们作文吧张思慧
我们教研吧娄宇
编委/严蓓蓓陈桦青李楚静李婧竹
丛予婕黄欣雨刘筱萱王晓婷
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